哪吒圓領衛衣?“我命由我不由天”的《哪吒》代表中國内地角逐奧斯卡最佳國際電影獎的消息傳出，加油助威聲一片一時間，“哪吒”又火了一把，成為各類商家的噱頭在一個網購平台上搜“哪吒”，瞬間跳出近5000種商品，最便宜的4元，最貴的6萬餘元然而，大部分“哪吒”隻是出形象刷“臉”，我來為大家科普一下關于哪吒圓領衛衣?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

哪吒圓領衛衣

“我命由我不由天”的《哪吒》代表中國内地角逐奧斯卡最佳國際電影獎的消息傳出，加油助威聲一片。一時間，“哪吒”又火了一把，成為各類商家的噱頭。在一個網購平台上搜“哪吒”，瞬間跳出近5000種商品，最便宜的4元，最貴的6萬餘元。然而，大部分“哪吒”隻是出形象刷“臉”。

這樣的“哪吒”能火多久?業内專家直言，老傳統盤活的關鍵是觸動現代人的心，跟風式的産品隻能是昙花一現。

現象

直接印“哪吒”賣得最火

在購物平台網站搜索“哪吒”，銷量最好的前8位都是直接将哪吒的頭像印制在不同的商品上，比如哪吒誇張表情的頭繩、徽章裝飾、汽車貼紙，還有帽衫和抱枕。一款模型套件售價最貴，達到69元，其餘商品售價均未超過59元。

銷售冠軍是一款橡皮筋頭繩。商品網頁上，衆多黑體字中，“哪吒之魔童降世表情包頭繩”被特意标紅。數據顯示，這款12.8元的頭繩組合銷售量超過1.5萬。評價中不乏吐槽的聲音，“特别喜歡哪吒的表情，但是質量不是很滿意”“有好有壞吧，做工不好”。一位買家直言：“因為最近哪吒沖擊奧斯卡，所以下單買了頭繩，就是湊個熱鬧。”

類似簡單粗暴的爆紅方式，哪吒并非第一位。“《大聖歸來》剛播完，我買過大聖和裡面小和尚的擺件，不過已經不知道丢到哪兒去了。”市民肖女士說，“說實話，電影當時挺火的，但現在已經記不清了。有一種吃快餐的感覺，電影播出的時候，一兩個人物火了，帶動了傳統文化的傳播，但是很快就熄火了，回頭看沒記住什麼。”

海錯圖花樣翻新持續熱銷

與哪吒的爆紅相比，康熙年間民間博物學研究者聶璜繪制的《海錯圖》已經火了五六年。

“最初決定發掘這件藏品可以追溯到2010年，當時故宮博物院做了一個關于清宮藏畫譜的展覽，展品包括《海錯圖》。”故宮出版社非物質文化遺産編輯室主任徐海回憶，随展覽出版了一系列圖錄，都是大部頭。“在微博上做推廣時，沒想到海錯圖裡各種呆萌可愛的形象吸引了很多關注。”

以此為由頭，故宮開始包裝這件藏在深宮裡的文物。“如果簡單的出版，估計很多人會直接丢開的。”徐海笑着舉例，“海錯圖的作者在序言中提到，這本書曆經幾十年，訪遍全國各地江海湖泊，考察繪制而成，因為畫圖認識了120個魚字旁的字。這些字大部分都很生僻，估計會‘吓’退不少讀者。”

除了将文言文翻譯成白話，故宮的專家還請了外援。比如中科院的專家被請來幫助辨别圖裡所繪的動物是否存在，記錄的内容是否真實靠譜等。今年夏天，故宮出版社聯合中信出版集團打造了兒童科普讀物《故宮裡的博物學》，其中一本就是以《海錯圖》為藍本。

“将古典書籍與現代圖書相結合，用孩子喜歡的語言風格，融入多學科知識，把古人豐富的想象力配以現代科學的考證，很多人說這套書就是中國版的‘神奇動物在哪裡’。”徐海說，《海錯圖》記錄了300多種生物，“海錯”的“錯”并非“錯誤”，而是指海洋裡面種類繁多、錯雜的生物。當年，乾隆将這套畫冊重新修補、裝裱，存放于紫禁城内的重華宮，供他時常翻閱。“現在我們已經重新包裝了其中的40幅。”

除了出版物，關于《海錯圖》的文創最近五六年陸續出爐。怪怪的、萌萌的動物形象，迎合當代年輕人的審美。雖然不至于大紅大紫，但相關産品銷量一直不錯。

分析

傳統文化需要營銷加持

烈火猛攻，還是文火慢煮，其實都是煥活傳統文化，并無優劣之分，我們更關注的是如何将這種活力延續下去。

“我個人認為，哪吒帶火的絕不單純是電影票房，這部影片将中國傳統神話帶到了國際。在這個領域，中國人所具有的優勢，國外沒有。”徐海說，光是神獸一個領域，其實每一個都值得去發掘背後的故事，值得我們去下功夫。“以《海錯圖》為例，我們希望通過數字化，讓動物動起來，讓今人可以真正走進這個古人描繪的海底世界。類似展覽，剛在深圳推出，效果很好。後續還會有新動作，比如開發新的書籍套裝。”

一位文創産品開發領域從業人員直言，傳統文化新開發，也要講究“營銷”，通過讓消費者了解産品背後的故事，來實現“複活”傳統文化的目的。在《故宮裡的博物學》的發布會上，故宮博物院院長王旭東也曾表示類似的觀點。他說，博物館是保護和傳承人類文明的重要場所，故宮作為世界級博物館，有責任、有義務推動傳統文化在青少年中的傳播。這套書是一座“橋梁”，希望能讓更多的孩子愛上中國傳統文化。

建議

盤活老傳統打動現代人

除了産品，越來越多的學校開設了傳統文化課程。然而，記者了解到，有些學校仍處于“照本宣科”的狀态，比如講傳統剪紙就是發一把剪子一張紙，按照标準模闆複制。一學期上完，學生甚至覺得自己上的是手工課。

不過，也有些學校正在想辦法盤活傳統文化。海澱區西二旗小學老師高菲菲介紹，學校的篆刻課程已經開了10多年。除了讓孩子們學篆刻知識，上手刻，還尋找各種機會為孩子搭建展示舞台。“今年博物館日，我們就帶着孩子們走進故宮，以宮藏印章文物為模闆現場篆刻。孩子們都很享受這個過程。”六年級學生張露丹說，印章從誕生到今天已經有3000多年曆史了。學習印章篆刻後，我開始對古書畫感興趣，喜歡參觀展覽的時候留意上面的印章。

門頭溝黑山小學将京劇引入校園10年了。除了學習傳統劇目，學校結合當地琉璃文化打造了一部《琉璃趙》，孩子們邊演邊學家鄉曆史。在語文、音樂、美術課堂上，教師利用視頻教學、3D技術等現在最時髦的手段“唱”京劇。比如美術教師結合京劇手工制作、3D打印技術，引導學生學習京劇臉譜含義及服飾特征等。新橋路中學則将京西太平鼓融入了現代舞蹈元素……高菲菲說，根據孩子們的興趣特點，原有校本課程升級成了《故宮裡的篆刻》，孩子們有了傳播故宮文化的使命，對篆刻的興趣也提高了。“我們還挖掘了家長資源，開設了皮影課。前幾天，學生們自編自導的《故宮奇妙之旅》參加了全國第三屆少兒皮影傳習成果展演，獲得了很好的成績。這是孩子們以傳統文化為藍本，創作的‘穿越’劇，站在今天和故宮裡的神獸對話。今年年底，我們還要到故宮去演出。”

徐海說，隻有自己有了文化自信，再去制作符合現代人口味的作品，才能做到水到渠成。

編輯：郭成

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