#中考化學沖刺#

對于初三學生來說，化學是一門新開的課程，雖然緊緊張張地學習了半年，但是，面臨即将到來的期末考試，很多學生心理還是沒有把握。

因為化學的學習時間較短、内容多。有的同學錯誤地認為化學隻要多記、多背，就能學好。其實，學好化學，除要注意化學學科本身的特點外，還要講究方法和技巧。

筆者最近專訪了省重點中學市第一中學高級化學教師徐澤坤老師，徐老師表示：初三學生學好化學，需要從以下四方面着手：

一、學習概念，抓住關鍵字詞

初中化學的基本概念較多，現行的人教版初中化學課本要求掌握、了 解的名詞概念就有52個之多，要及時理解并在練習中運用好這些概念，就要在學習過程中善于抓住概念中的關鍵字詞，也就是抓住概念的“中心思想”，如學習“單質”時，就要抓住關鍵詞“同種元素”、“純淨物”。“分子”概念中關鍵詞為“ 化學性質”，說明“分子”概念是與“化學性質緊密聯系在一起的。

二、注意運用“比較法”、 “歸納法”

化學概念較多，日積月累，很容易感到模糊和混淆，因而要注意經常将學過的知識進行歸納、比較。前後概念(如分子與原子；化合物與混合物；置換反應與複分解反應等)要比較，相似概念(如燃燒與自燃、化學反應與電離反應、結晶與結晶水合物等)要比較、相對概念(如純淨物與混合物、物理性質與化學性質等)更要作比較，尤其要比較概念中的關鍵字詞。

如學到“化合物”時，就要将它與前面學過的“混合物”作比較，前者是：“多種元素”“純淨物”，而後者是“多種分子”組成；學習常見物質的知識時，也要将該物質的物理、化學性質，實驗室制法逐與前面學過的重要物質的物理、化學性質、實驗室制法作比較(可運用列表法)，找出相同點，注意不同點。

另外，每學完一章或到期中、期末時，要養成及時将已學過的全部知識進行整體歸納總結的習慣，分清概念與概念之間的從屬關系。如學完第二章後就要及時歸納出以下關系圖：

物質構成：

宏觀物質：純淨物； 混合物；

微觀粒子：分子；離子；

學完第八章後又把上述關系擴大歸納為：

化合物：

無機化合物：酸、堿、鹽；氧化物；

有機化合物

三、重視三個分化點的學習

元素符号、化學式、化學方程式(各物質之間的反應規律)被認為是初中化學學習過程中的三個知識分化點。如果不對這三部分重點知識引起足夠重視，學習沒有過關，會影響對其它化學知識的學習，一部分同學由于這三部分知識沒學好，在後面的學習中甚至會出現動筆就錯的現象。

所以，我們要對這三部分内容多練習、多複習，及時過關，不為今後的學習留下“後患”。

四、熟記常用的“化學”知識工具

學習化學過程中，有許多“化學用語”可謂經常要用的“知識工具”，必須牢牢記住。這些常用的“知識工具”包括常見的元素符号、常見元素的化合價、金屬活動性順序、常見物質的溶解性、常見物質的顔色、狀态等等，記住一些常見元素的原子量對解題速度的提高也很有幫助。

隻有将這些“知識工具”牢記在腦海裡，才能在做題和學習其它知識時達到熟練自如、得心應手的程度。

同學們，學好初中化學，就要像徐老師說的那樣：注重基礎、善于歸納、注意化學知識特點、善于運用化學學習工具。同學們記住了！

（撰稿：楚金城）

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