【序言】《朝花夕拾》是我國現代最偉大的文學家、思想家、革命家魯迅先生創作的散文10篇和小引1篇及後記1篇。《朝花夕拾》是“從記憶中抄出來”的散文，“以青少年時代生活經曆為線索，真實而動人地抒寫了從農村到城鎮、從家庭到社會、從國内到國外的一組生活”。《朝花夕拾》藝術特色鮮明，愛憎分明；叙述與議論、回憶與感想、抒情與諷刺有機結合；流暢自然，親切平易，“有真意，去粉飾，少做作，勿賣弄”。在今天的繁華世界，陪家長朋友和孩子們一起讀魯迅先生的《朝花夕拾》，對于我們回歸純真與樸實有着非比尋常的意義。

讓我們一起讀《朝花夕拾》吧！

一片《小引》教給我們很多方法，引發我們更多思考

寫作的方法：

魯迅先生說，“這十篇就是從記憶中抄出來的”

我們很多小朋友寫作文不知道該怎麼寫，魯迅先生給我們指明了道路和方法：文章從記憶中來，從記憶中抄寫出來。那麼，寫作的重點就是“記憶”，這就要求我們在生活中對人、事、物要留下深刻的記憶，沒有記憶就無話可寫。正如魯迅說的“一個人做到隻剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。”

寫作從記憶中來，我們就在日常生活中善于觀察，留下深刻的記憶。第一、觀察要按一定順序來進行，從遠到近、從高到低、由上到下，從點到面或者由内向外進行全面細緻的觀察。第二、觀察要多角度進行，動靜結合、虛實相生，調動感官和聯想、想象，才能對人、事、物留下具體細緻的記憶。

寫作還要按照一定的規範來寫。我們既要按規範來寫，又不能受規範的限制而束手束腳。正如魯迅先生非常反感中國古代對寫作的限制，“中國的做文章有規範，世事也仍然是螺旋。”“便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇和蕪雜的文章。”

思考的方法：

“我有一時，曾經屢次憶起兒時在故鄉所吃的蔬果：菱角，羅漢豆，茭白，香瓜。凡這些，都是極其鮮美可口的；都曾是使我思鄉的蠱惑。”

寫作中思考得最好的方法便是：睹物思人，睹物思事；睹人思物，睹人思事；睹事思人，睹事思物。正如魯迅先生說“都曾使我思鄉的蠱惑”，這正是寫作思路開闊的真谛，唯有聯想，由此及彼，由彼及此，才是寫作思路開闊的必由之路。

做人的道理：

魯迅說，“我常想在紛擾中尋出一點閑靜來，然而委實不容易。目前是這麼離奇，心裡是這麼蕪雜。”

生活已經不易，做人也很為難。在這個紛擾的世界，我們經曆着世事的風雲變幻，接受着生活的滄桑歲月，要讓孩子在這紛擾的世界中能獨立生活，有一席立足之地；又要教給孩子在紛擾的生活中“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的道理。要讓孩子接受紛擾，經受紛擾，又不被紛擾所侵蝕。“然而委實不容易”，因為現在的環境是這麼離奇，人心、人性又是這麼蕪雜。

（本文由劉老師談特殊教育原創，歡迎關注、評論，帶你一起漲知識！）

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