1、分類整理。将所有的錯題分類整理，分清楚錯誤的原因：概念模糊類、粗心大意類、顧此失彼類、圖型類技巧類、新概念類、學科思想類等等，并将各題注明屬于某一章某一節，這樣分類的優點在于既能按錯因查找，又能按各章節錯知識點查找，給日後的複習帶來簡便。
2、記錄方法。老師試卷評講的時候，要注意老師對錯題的分析講解，該題的引入語、解題的引入語、解題的切入口、思路突破方法、解題的技巧、規範步驟及小結等等。并在該錯題的一邊注釋,寫出自己解題時的思維過程,暴露自己思維障礙産生的原因及其根源的分析。
3、必要的補充。對于每一個錯題,還必須要查找資料或課本,找出與之相同或相關的題型,并作出解答。如果沒有困難,說明這一知識點,你可能已經掌握了,如果還是不能解決,則對于這一問題的處理還要再深入一點。因為在下一次測試中,在這一問題上,你可能還要犯同樣的錯誤。
4、錯題改編。解題經驗豐富的同學可能做起來比較順利。因為每道試題都是老師編出來的,既然老師能編,我們作為學生的,當然要學會如何去改,這是彌補知識漏洞的有效方法。初始階段,同學們隻需對題目條件做一點改動即可,不必深入挖掘。
5、活頁裝訂。将“錯題集”按自己的風格,編好頁碼,進行裝訂,由于每頁不固定,故每次查閱時還可及時更換或補充。通過整理“錯題集”,你将學會如何學數學、如何研究數學,掌握哪些知識點在将來的考試中會犯錯誤,真正做到“吃一塹,長一智”。
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