1、根據教學内容,設置問題情境,激發認知興趣。
2、合理設置沖突,激發學生的求知欲。學生的參與欲望是一個不容忽視的因素,而學生的認知沖突是學生學習動機的源泉,也是學生積極參與思維學習的原因。所以,教師在教學中要不斷設置認知沖突,激發學生的參與欲望。
3、分層設置目标,為學生體驗成功創設條件。教學實踐中,要根據學生自身能力的差異,設置分層目标,讓他們都能有獲得成功的機會。
4、注重學習方法的指導,培養學生主動學習的能力。要想使學生主動聽課、積極動腦、學會學習,就必須
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