從“君毅中學”到“東陽二中”，東陽二中穿過厚重曆史。品味百年文化，立足眼前，我們側耳聆聽這所校園莊嚴的教育誓詞：以“高品質”教育為主基調，全力打造高品質教學、高品質管理、高品質文化。

高品質教學鋪就教師金色發展之路

課堂是老師與學生溝通的紐帶，直接關系着教學質量。如何實現高品質教學？東陽二中以教師隊伍建設為切入口，以“自慧教育”為抓手，根據不同層次、年齡結構組建青竹班、奮進班、君毅班。“定目标，給平台，學校所作的一切旨在打造一支高品質教師團隊。”東陽二中校長盧躍龍告訴記者。

5月30日下午是本學期最後一期青竹班開班時間，高二生物老師許麗媛是本次公開課的主角。“許老師這堂課，清新雅緻，重點突出，在細節的打磨中可以看出她的用心之深，進步不一般。”下午剛說完課，晚上班主任邵慧芝就給出了專業的指導意見，肯定了這位新教師的表現。“下午說課，晚上評課”模式早已成為青竹班傳統，目的就是讓青年教師能及時鞏固、及時吸收、及時提升。

“學校花大心力、大手筆培養出優秀教師，直接受益者是學生。”盧躍龍說，“想給學生一碗水，教師要有一桶水”。在教師帶動以及學校每月開展的各類大型教育活動雙重驅使下，東陽二中學生“自覺、自省、自主”的學習内驅力已被激發，“我要學，我樂學”的良好局面已經顯現。

高品質管理真正關注師生每個現實

“今日菜品有紅燒豬蹄、龍利魚片、清炒什錦等近十種葷蔬菜，葷素搭配合理，鹹淡口味适中……”5日中午，盧躍龍在學校食堂聽完了相關負責人的介紹後表示滿意。“其實，高品質管理就是高品質服務，幹部要為老師服務，老師要為學生服務。”

在學校，全體教職工都深知盧躍龍有一套“兩查”工作機制，即一查教室，一查寝室。每日閑暇時間，盧躍龍都會起身去各個教室看看，“多去校園走走總有新發現。”盧躍龍說。也正因如此，學校各班基本情況他都了然于胸。

在盧躍龍的帶頭下，“早出晚歸兩頭烏”的精神深深感染着全校教師，班主任每晚查寝，行政幹部每周兩晚查寝……大家紛紛效仿，并将其作為工作準則來執行。

高品質文化使文化育人成為可能

2016年8月22日，新東陽二中正式啟用，這注定會在東陽二中校史上留下濃墨重彩的一筆。

“漂亮校園是面子，文化内涵是裡子，隻有内外兼修，形成合力，學校才能真正幻化為‘教育的桃花源’。”盧躍龍說。

充分利用重大節日、紀念日以及畢業典禮、成人儀式等特殊日子開展主題教育活動，是東陽二中深化校園文化改革的一大舉措，成效顯著。一年一度的“創客”嘉年華已成為該校的一張“金名片”。在

2018年第四屆“創客”嘉年華上，學生們脫下校服，穿上“奇裝異服”，放下書本展示多元才藝，二中學生青春、陽光風采體現得淋漓盡緻。

長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。東陽二中高品質教育立足老師“教好”，學生“學好”，學校“管好”，追求“百花齊放春滿園”。相信在高品質教育熏陶下，更多帶有“陽光、自信、勤奮、自律、創新、分享”鮮明“二中氣質”的學生将在這裡圓夢。

東陽日報 記者 李磊 通訊員 朱曉俊

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