1、勤于思考。學而不思則罔。在學習過程中,如果不進行主動的思考,而僅僅是被動地接受知識,就不是一種有策略的學習,也不會取得好的效果。“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前後的聯系,通過理解知識而掌握知識,而不要死記硬背。通過理解而進行的學習是意義學習,而死記硬背的學習是機械學習。心理學研究表明,意義學習更牢固、不容易遺忘,并且容易發生遷移,在以後的學習中能舉一反三、觸類旁通。相反,機械學習容易遺忘,往往隻能應付眼前的考試,考試結束之後也就忘得差不多了。
2、置疑精神。小疑則小進,大疑則大進,如果對知識隻是不加分析地接受,就不會有任何進步。因為學習的本質是獲得能力上的提高,而不是知識的增長。因此,要善于思考,鼓勵自己提出質疑,而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機器”,隻知道囫囵吞棗,而不知道進行咀嚼、消化。
3、勇于發問。學問學問,學習本身是離不開發問的。好奇是一種可貴的品質。如果沒有好奇、如果從不發問,人就不會成長,社會就不會發展。有時,父母或者老師會對你的問題感到不耐煩,那是他們的不對,你并沒有錯。千萬别因為他們的錯誤行為而放棄自己的正确行為。
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