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雙減環境下小學低年級教學模式

教育更新时间:2024-08-15 00:15:12

“雙減後”，銅川市頻陽逸夫小學提質增效，打造高效課堂，減輕學生學業負擔，做實課後服務。将德、智、體、音、美、勞等教育融入課後服務，全面促進學生綜合素質發展，目前取得了顯著的效果。

雙減環境下小學低年級教學模式（頻陽逸夫小學落實）1

12月8日，華商報-二三裡資訊記者走進銅川市印台區頻陽逸夫小學校園，以鏡頭捕捉“雙減”落地後的校園生活。通過對多個社團的了解及對學生、教師等群體的走訪，感受到該校在課後服務上玩出了“花。”

雙減環境下小學低年級教學模式（頻陽逸夫小學落實）2

在校門口，記者看到了一副對聯，“立德樹人育全面發展人才、追趕超越辦一流特色學校”，“我們這個雙減的特色在哪裡呢，最重要的就是減量不減質，不僅保證孩子的學習成績，更可以提高孩子身體素質。”校長唐先生告訴記者。

雙減環境下小學低年級教學模式（頻陽逸夫小學落實）3

在該校的操場、教室内，記者看到，學生們聚精會神專注于足球、籃球、手抄報等興趣學習。據了解，學生們對于手抄報無比熱愛，在老師的指導下，大部分學生已經能夠獨立自主完成創作，部分學生作品更是令人眼前一亮，畫像栩栩如生、精美工巧。

雙減環境下小學低年級教學模式（頻陽逸夫小學落實）4

“以前作業好多，我都沒有時間玩，現在參加了課後延時，參加了豐富多彩的社團，也參加了最喜歡的足球社團，玩的可開心了。”四年級三班的王夕瑤小朋友告訴記者。

随後記者走訪了籃球、足球等多個興趣社團，深深地感受到，同學們對于社團活動的熱情，看到學生們的臉上都洋溢着笑容。

雙減環境下小學低年級教學模式（頻陽逸夫小學落實）5

“實施雙減以來，我們根據實際情況不斷調整方案，減少作業量，但質量不減，再一個特色亮點就是大力發展學生體育，在課後延時服務中加強學生體育鍛煉，三四年級足球，五六年級是籃球，通過這些特色活動培養學生的各項能力，促進學生全面發展。”校長唐建鴻告訴記者。

（ZJM）

雙減環境下小學低年級教學模式（頻陽逸夫小學落實）6

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