初中物理電路基礎知識歸納?中考複習：電流和電路（基礎），今天小編就來說說關于初中物理電路基礎知識歸納?下面更多詳細答案一起來看看吧!

初中物理電路基礎知識歸納

中考複習：電流和電路（基礎）

【考綱要求】

1.知道什麼是元電荷，知道摩擦起電的實質和電荷間的相互作用；

2.認識電路的組成、各部分的作用及常見的電路元件符号；

3.知道通路、斷路、短路，及短路的危害；

4.了解串并聯電路的特點，能根據要求連接、設計簡單的串聯和并聯電路；

5.知道電流形成及方向；

6.會使用電流表；

7.知道串、并聯電路中電流的關系。

【知識網絡】

【考點梳理】

考點一、簡單的電現象

1、摩擦起電:用摩擦的方法使物體帶電的方法叫摩擦起電。

2、兩種電荷：自然界隻有兩種電荷，被絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫做正電荷；被毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫做負電荷。

3、電荷間的相互作用：同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。

4、電荷量：電荷的多少叫電荷量，簡稱電荷。電荷的單位是庫侖，簡稱庫（符号是C）。

5、導體和絕緣體：善于導電的物體叫導體，不善于導電的物體叫絕緣體。

要點诠釋：

1、摩擦起電的實質，由于不同物體的原子核對于核外電子的束縛能力不同，在相互摩擦中，束縛能力弱的物體失去電子，束縛能力強的物體得到電子。摩擦起電的過程是電荷的轉移過程，而非創造了電荷。摩擦起電使物體帶上等量異種電荷。

2、導體能夠導電，是因為導體内部有大量可以自由移動的電荷。絕緣體不容易導電，是因為絕緣體内部幾乎沒有可以自由移動的電荷。導體和絕緣體之間沒有絕對的界限。

3、元電荷：一個電子所帶的電量為1.6×10-19 庫侖，作為元電荷。

考點二、電路

1、電路的構成：電源、用電器、開關、導線。

2、電路的三種狀态：

（1）通路：接通的電路；

（2）斷路（開路）：斷開的電路；

（3）短路：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接。

3、電路的兩種連接方式

（1）串聯電路：把電路元件逐個順次連接起來的電路。

（2）并聯電路：把電路元件并列連接起來的電路。

要點诠釋：

1、電源是提供電能的；用電器是消耗電能的；開關是控制電路的；導線是輸送電能的。

2、串聯電路中的電流隻有一條路徑，無幹路、支路之分；通過一個用電器的電流也一定通過另一個用電器，各用電器互相影響，一個用電器停止工作，另一個用電器也不能工作；隻要電路中有一個開關，即可控制所有用電器，而且開關的位置不影響其控制作用。

3、并聯電路中有多條路徑，因此有幹路、支路之分；各支路用電器之間互不影響，當某一支路開路時，其他支路仍可為通路；幹路開關控制所有用電器，支路開關控制各支路用電器。

考點三、電流、電流強度

1、電流的形成：電荷的定向移動形成電流，定向移動的電荷可以是正電荷也可以是負電荷。

2、形成持續電流的條件：（1）有電源；（2）電路是閉合的。

3、電流的方向：物理學中規定，把正電荷定向移動的方向規定為電流的方向。在電路中電流是從電源的正極出發，通過用電器回到負極。

4、電流的物理意義及單位換算：電流是表示電流強弱的物理量；單位有安培（A）、毫安（mA）、微安（μA） 1A=1000mA　1mA=1000μA。

5、電流表的正确使用：

（1）電流必須從紅色接線柱（“ ”）流入電流表，從黑色接線柱（“—”）流出電流表，

（2）電流表有兩個量程，被測電流不能超過電流表的量程，

（3）電流表必須和被測的用電器串聯，

（4）任何時候都不能使電流表直接連到電源的兩極。

要點诠釋：

1、電流是由電荷的定向移動形成的。形成電流的電荷可以是正電荷，也可以是負電荷。在金屬導體中能自由移動的電荷是自由電子，在酸、堿、鹽溶液中能自由移動的電荷是正、負離子。

2、通常情況下，自由電荷做無規則運動，此時，并不形成電流，隻有當這些自由電荷發生了定向移動時才能形成電流。當用金屬導體将電源兩極連接起來時，金屬導體中的每一個自由電子都受到正電荷的吸引，結果自由電子向某一方向定向移動形成了電流。

3、電流表在使用過程中其指針的狀态所反應的問題：

（1）不偏轉：可能電流表所在電路是開路或電流表已壞，

（2）反偏：即指針向反方向偏轉，說明“ ”、“—”接線柱接反了，

（3）滿偏：可能是造成短路導緻電流過大或者是所選量程太小，

（4）偏轉太小；所選量程太大，應改用小量程。

考點四、探究串、并聯電路的電流規律

1、探究串聯電路中電流規律：

（1）實驗器材：兩節幹電池、開關、幾個規格不同的燈泡、電流表、若幹導線。

（2）電路圖：

（3）實驗步驟：a、斷開開關，照圖甲那樣連好電路；b、把電流表接在A點，經檢查無誤閉合開關，記下電流值IA；c、把電流表先後改接在電路中的B處和C處，分别測出兩處電流IB、IC。

（4）實驗表格：

A點的電流IA

B點的電流IB

C點的電流IC

第一次測量

第二次測量

（5）實驗結論：串聯電路的電流規律IA=IB=IC

2、探究并聯電路中電流規律：

（1）實驗器材：兩節幹電池、開關、幾個規格不同的燈泡、電流表、若幹導線。

（2）電路圖：

（3）實驗步驟：a、斷開開關，如圖乙所示連接電路；b、把電流表接在幹路上的A點，記下電流表的示數IA；c、把電流表分别改接在支路中的B、C處，分别測出兩處電流IB、IC。

（4）實驗表格：

A點的電流IA

B點的電流IB

C點的電流IC

第一次測量

第二次測量

（5）實驗結論：并聯電路的電流規律IA=IB IC。

要點诠釋：

1、探究串聯電路中電流規律時，實驗的方法是“歸納法”，實驗過程中全部測量完一次後，再更換不同規格的燈泡重複測量3次以上，避免實驗存在偶然性，使實驗結論具有普遍性。

2、探究并聯電路中電流規律時，測量每一個支路的電流值時，一定要把另一個支路也接入電路中，在實驗過程中，應選擇幾組不同規格的燈泡進行實驗，通過幾組實驗歸納總結出并聯電路的電流規律，而不能隻測量一次，目的也是避免偶然性，使得出的結論具有普遍性。

3、并聯電路的電流規律是幹路電流等于各支路電流之和，但是支路之間的電流并不一定平分幹路的電流。

【典型例題】

類型一、電荷

1.四個懸挂着的通草小球，靜止時的位置關系如圖所示，下列說法正确的是（　　）

A．A球與C球一定帶有異種電荷 B．B球可能帶電，也可能不帶電

C．B球與D球一定帶有同種電荷 D．D球可能帶電，也可能不帶電

【思路點撥】利用圖示的A、B、C三個帶電小球的相互作用情況，結合電荷間的作用規律，以B球的帶電情況為突破口來解決此題。異種電荷相互吸引，帶電體具有吸引輕小物體的性質。

【答案】D

【解析】AB相互排斥，因此它們一定帶同種電荷，可能帶正電荷，也可能帶負電荷。BC相互吸引，則C可能帶電，也可能為輕小物體。CD相互吸引，則D可能帶電，也可能為輕小物體。

【總結升華】根據兩種電荷的相互作用，同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引。帶電體能夠吸引輕小物體。解答此題。

舉一反三：

【變式】如圖所示的是三個用細線懸吊着的輕質小球A、B、C 的相互作用情況，那麼下列說法中正确的是（　　）

A．如A帶正電，C一定帶正電 B．如A帶負電，C一定帶正電

C．如B帶正電，A一定帶正電，C一定帶負電 D．A，B一定帶同種電荷，C則可能不帶電

【答案】D

類型二、分析電路

2.在如圖所示的電路中，為使燈L1與L2并聯，應（　　）

A．閉合開關S1、S2，斷開S3 B．閉合開關S1、S3，斷開S2

C．閉合開關S2、S3，斷開S1 D．同時閉合開關S1、S2、S3

【思路點撥】根據并聯電路的特點，兩燈并聯需要有兩條支路。讓燈泡的兩端分别連在一起，結合電路圖選擇合适的開關組合。

【答案】B

【解析】電流從電源正極出發，隻有閉合開關S1，才能使電流出現分路，分别流經燈泡L1與L2，但需要斷開S2，才能使電流流經燈泡L1與L2後彙合在一起，最後閉合開關S3，電流回到電源的負極，即應該是閉合開關S1、S3，斷開S2。

【總結升華】題目考查了理解并聯電路的特點，會連接簡單的并聯電路。

舉一反三：

【變式】（1）要使燈L1、L2串聯，則應閉合開關______；（2）要使燈L1、L2并聯，則應閉合開關______；（3）單獨點亮燈L1，這時應閉合開關______；（4）如果同時閉合開關S1、S3，則會發生______。

【答案】（1）S3（2）S1 S2（3）S2（4）短路

3.在圖所示的電路中，三盞燈之間是 聯的，若通過L1、L2、L3的電流分别為I1、I2、I3，則電流表A1的示數I1′= ，電流表A2的示數I2′= 。

【思路點撥】解答本題需要簡化電路圖，電流表内阻很小相當于導線，可以用導線代替；其次根據電流法分析出三盞燈的連接方式；再次用“電流表斷路法”分析出電流表各測的是哪個燈泡的電流，最後再根據并聯電路的電流規律進行解答。

【答案】并 I2 I3 I1 I2

【解析】因電流表的内阻很小相當于導線；所以電路簡化如圖，三盞燈的連接方式為并聯，電流表A1測的是L2與L3的電流之和，電流表A2測的是L1與L2的電流之和，若通過L1、L2、L3的電流分别為I1、I2、I3，根據并聯電路電流規律可知，電流表A1的示數是I2 I3，電流表A2的示數是I1 I2。

【總結升華】電路進行簡化處理，用電流法去分析電路；因為電流表的内阻很小，把電流表當作導線；電流表測量的是與它串聯的用電器的電流，若電流表在幹路上則測量的是幹路電流。

舉一反三：

【變式】如右圖所示電路，下列說法正确的是（　　）

A．隻閉合S2和S3時，L1和L2并聯，電流表測L1和L2的總電流

B．隻閉合S1和S2時，L2短路，電流表測通過L1的電流

C．隻閉合S1和S3時，L1和L2并聯，電流表測通過L2的電流

D．開關S1、S2、S3都閉合時，形成短路，電流表将燒壞

【答案】D

類型三、設計電路

4.某課外小組用兩個開關、一個電源、導線若幹，将一盞燈泡和一個電子門鈴連接在電路中．當同時閉合兩個開關，才能使燈泡發光、電子門鈴發聲；若隻閉合其中某一個開關，燈泡不亮，電子門鈴不響；若隻閉合其中的另一個開關，則燈泡發光但電子門鈴不響。根據以上要求，畫出符合要求的電路圖（電子門鈴可以用“”符号代表）并根據你所設計的電路圖連接圖所示的實物圖。

【思路點撥】由題意可知，當兩個開關均閉合時，燈亮，電鈴響；當隻有一個開關閉合時，燈亮，電鈴不響；而當另一個開關單獨閉合時，燈不亮，電鈴也不響；結合串、并聯電路的特點進行分析畫出電路圖，根據電路圖連接實物圖。

【答案與解析】燈泡與電鈴應該是并聯的，并且一個開關處在幹路上，另一個開關與電鈴串聯；畫出相應的電路圖；并根據電路圖連接實物。如下圖所示：

【總結升華】電路圖的設計要結合串、并聯電路的特點，按照題意合理的安排開關所在位置，電路圖設計完成後要進行檢驗。

舉一反三：

【變式】如圖，小明準備在前後門安裝兩隻聲音不同的電鈴，希望能從鈴聲分辨出是前門來客，還是後門來人，設計的電路圖正确的是（　　）

【答案】A

類型四、綜合應用與實驗探究

5.關于電流形成的原因，下列說法正确的是（　　）

A．正電荷定向移動，才能形成電流 B．負電荷定向移動，才能形成電流

C．正、負電荷定向移動，才能形成電流 D．以上說法都不正确

【思路點撥】導體内部含有大量的自由電荷，但是這些電荷在做雜亂無章的運動即向各個方向運動，所以不能形成電流。如果這些自由電荷能夠都向一個方向運動，即發生定向移動，則就會産生電流。

【答案】D

【解析】電荷的定向移動形成電流，正電荷的定向移動可以形成電流，負電荷的定向移動也可以形成電流。

【總結升華】電荷的定向移動形成電流，形成電流的可以是正電荷也可以是負電荷。

舉一反三

【變式】關于電流的形成，下列說法中正确的是（　　）

A．電荷的運動形成電流 B．電子的定向移動不能形成電流

C．隻有正電荷的定向移動才能形成電流 D．正、負電荷的定向移動都能形成電流

【答案】D

6.為了驗證并聯電路的電流特點，小薇設計了如圖所示的電路進行實驗。

（1）在連接電路時，開關應處于 狀态。

（2）小薇先将電流表接在L1所在的支路，閉合開關後，觀察到燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，電路可能存在的故障是： 。

（3）排除故障後，她測出了L1、L2支路和幹路上的電流分别為I1、I2和I，電流表示數如圖甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2= A，I= A。根據測量結果，在誤差允許範圍内你認為并聯電路中幹路電流和各支路電流的關系是： 。（寫出關系式即可）

【思路點撥】（1）任何電學實驗，在連接電路時為了保護電源和用電器，開關都應是斷開的；（2）根據并聯電路特點用電器獨立工作、互不影響可知，燈L2發光說明燈L1支路不可能短路，結合電流表的示數為0可知L1支路斷路；（3）根據電流表的量程和分度值讀出電流表的示數，然後對數據進行分析即可得出結論。

【答案】（1）斷開（2）L1或電流表開路（3）0.52；1；I=I1 I2

【解析】（1）為了保護電器，連接電路之前，開關應該是斷開的。（2）燈L2發光，但燈L1不發光，電流表的示數為零，說明L1支路不可能短路，隻能是斷路，即電路可能存在的故障是L1或電流表開路。（3）甲和乙電流表的量程為0～0.6A，分度值為0.02A，所以I1=0.5A、I2=0.52A；丙電流表的量程為0～3A，分度值0.1A，所以I=1A；在誤差範圍内I=I1 I2。

【總結升華】本題考查了電路故障的判斷和電流表的讀數等，關鍵是能在誤差允許範圍内得出并聯電路中幹路電流和各支路電流的關系，通過此題加強了學生實驗分析試驗探究能力。

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