小學語文課本中編入了為數不少的說明文，編者的目的是為了讓學生通過閱讀這類文章，不僅能了解各種說明方法，而且能在深入閱讀文本的過程中學習說明文的語言特色，積累語言，增長知識。說明文中的說明方法有很多。在小學階段，常見的說明方法有六種：舉例子、列數字、作比較、打比方、分類别和下定義。下面，我們就具體來談談這六種說明方法在教材中的運用。
1.舉例子。是通過列舉有代表性的、恰當的事例來說明事物特征的說明方法。
作用：使文章表達的意思更明确，使說明的對象更生動形象，便于讀者理解。
例句：我國名勝古迹十分多.諸如泰山,黃河,故宮,孔府,普陀山,明孝陵,香格裡拉等。
2.列數字。從數量上說明事物特征或事理的方法。需要注意的是，引用的數字，一定要準确無誤，不準确的數字絕對不能用，即使是估計的數字，也要有可靠的根據，并力求近似。
作用：使說明對象的特點更加精确、科學令人信服。
例句：黃河在近2000年間竟決口1500多次，改道26次，給兩岸人民帶來了深重的苦難。黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當于長江的68倍。
3.作比較。是說明文中将兩種類别相同或不同的事物、現象等加以比較來說明事物特征的說明方法 。
作用：突出強調事物的某種特征。
例句：黃河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相當于長江的68倍。
4.打比方。是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的一種說明方法。
作用：使抽象的事物變得具體、生動、形象。
例句：人們都說，黃河是中華民族的搖籃。
5.分類别。要說明事物的特征，往往從單方面不易說清楚，可以根據形狀、性質、
成因、功用等屬性的異同，把事物分成若幹類，然後依照類别逐一加以說明，這種說明方法叫分類别。
作用：使說明事物的特征條理清晰，一目了然。
例句：鲸的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鲸，沒有牙齒；一類是齒鲸，有鋒利的牙齒。
6.下定義。用簡明的語言對事物的本質特征作概括的說明方法。
作用：科學準确地解釋說明對象的内涵,使說明更嚴密，更通俗易懂。
例句：兩組對邊分别平行的四邊形叫平行四邊形。
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