1、教學藝術具有情感性,師生雙方的教學活動是情感交流、心靈碰撞的過程。
2、教學藝術具有審美性,教學設計美、教态美、教學語言美、教學過程美、教學意境美、教學機智美、教學風格美、教師人格美等既是以提高教學質量為最終目的,又使教學具有了審美價值。
3、教學藝術具有表演性,機智幽默的語言、惟妙惟肖的表演和恰如其分的笑話等表演手段,使教育教學寓于娛樂之中。
4、教學藝術具有創造性,教學的新穎性、靈活性能解決教學中出現的各種複雜問題,教師獨特的教學風格使教師具有吸引學生的獨特魅力。
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