今天看了一個人寫的針對這幾個月引發全國關注的案子的文章，通篇看完，很氣憤！我不知道該作者是如何說出那些驚駭世俗，令人費解的話的，更令我不解的是，評論區還有很多人支持與理解他的看法！本着對逝者和逝者親屬尊重的基本原則，我一直沒有發文闡述我的觀點。但是今天看完那篇文章，尤其是同樣有孩子的我，忍不住寫下這篇文章，寫下我對整個事件的思考。

最近看了很多新聞，内容大部分寫的都是事件的發展進程，現象，表象。贅述那些毫無意義，所以我隻寫下我自己的思考及感悟。

每一件事情的發展都有表象與裡象，我們關注一件事情，不應當隻關注事件本身，不應隻看到事件的表象，而應該更加注意到事件的根源，以及事件帶來的效應，影響，以及給我們每個人，整個社會整體帶來的思考，以及反思。任何事件發生，人們都應當解決問題，查明真相，找到問題的根源，以及思考甚至反思這一切。為何會發生悲劇？當悲劇發生後，人們應該如何更好地保護自己的權益？我們每個人，以及社會這個整體又應當如何杜絕此類事件發生，如何防微杜漸，防患于未然？每一個事件的發生都不是偶然的，也不是必然的，但一定有它的起因。無論起因，經過，結果如何，我們都應透過現象看本質，保持最起碼的理性的思考，理性并客觀地思考，看待問題。我們應當舉一反三，實事求是，避免再發生類似問題。

畢竟，一個孩子對于一個家庭而言，是一切的一切，沒有什麼比一個孩子的命更重要！

不該發生的悲劇已然發生，我們能做的是保持理性，客觀，等待真相的到來，我們也應當尊重逝者，尊重并理解逝者的親屬。同時，我們也應當思考，未成年人如何才能健康，快樂，平安，順利地成長，成就自我，造福社會！

作為一個人，應當具有最起碼的底線和道德！自古以來我們都講究仁義禮智信，我們崇道德，知廉恥，通律法，曉情義。對于一個孩子的消亡，我們悲痛，我們哀悼，同樣地，我們對其親屬也表達哀悼。畢竟這世間最痛苦且令人難以接受的，莫過于白發人送黑發人！有的人在這個時間段借這種極其悲痛的事件發表不當的言論，诽謗，诋毀正處于萬分悲痛中的受害者家屬，是為不德不齒，不仁不義，也有失作為一個人的根本！我不知道那樣的人的目的到底是什麼，但是有一點我希望那種人能夠知道，那就是當别人正在經曆喪子之痛時，請勿落井下石，也請勿用自己的愚昧無知去當一個跳梁小醜，小醜終究是小醜，變不成角！

中國自古都有尊老愛幼的優良傳統，中華民族的傳統美德也一直被繼承和發揚。在白發人逝去時，我們都知道死者為大，我們會尊重逝者，不會說一些不恭不敬之語。那麼，一個15歲的少年逝去，可想而知他的父母，親屬該有多悲痛！這個時候，我們更不應該往人家傷口上撒鹽，無論是生者還是逝者，都應得到我們最起碼的尊重！尊重他人，也是對自己最大的尊重，也是作為一個人立于世最基本的道德底線！

作為一個有常識的人，沒有人不知道，在别人家有白事時，我們應當慰藉他們，悼念亡者，希望亡者安息，生者頑強。在這種時間點上蹿下跳中傷當事家庭的人，何其令人發指！

縱觀中華民族上下五千年，泱泱中華是個兼容并蓄的國度，作為擁有五千多年文明的大國，我們更是一直延續文明風尚。尊重他人是做人的基本，也是一種文明的體現，也是人與人之間友好的開端！

首先，抛開案件本身，我們單論中國是個什麼樣的國度，就知道那些落井下石之人何其諷刺可笑，見識淺陋！中國是一個法制國家，我們生存的社會是法制社會，我們的國家實行民主集中制，在我們國家始終堅持一點，那就是人民至上，我們國家堅持生命至上的原則永不改變，國家的一切權力機關是為人民服務的機關！立黨為公，執政為民，這個是小學生，幼兒園的孩子都知道的！無論任何職能部門，權力機構，設立的初衷，宗旨和目的都是為人民服務！有句話叫做當官不為民做主，不如回家賣紅薯！無論是哪一級職能部門，都是為人民服務的社會公仆！貫穿整個中國社會的是以人為本！在中國，是将權力關進制度的籠子裡。人民群衆有法律賦予的各項基本權益，有生存發言權，有言論自由權，有監督權！公民有權依法監督職能部門！中國的權力機關受相關機關及民衆監督！

然後，抛開這個案件本身，我們來說說中國的社會。衆所周知社會是由人構成的，人是構成社會的主體，也可以說是社會的主宰者，有了人，有了群體，有了集體，才有了社會，才有了人在社會中的各種行為，社會才能運行，發展。作為自然人，我們不可能脫離社會，也不可能獨立于社會而發展，因為社會是一個整體環境，人的生存發展不可能離開社會這個大環境！社會有規則，制度保障人的生存發展。我們就單論一個人，一個人從出生到死亡，他離不開社會這個大環境，一個人想要健康，安全，平安，順利地成長，離不開三個因子，家庭，學校，社會大環境，必須三方共同作用，一起努力，相輔相成，一個孩子才能順利地從未成年走向成年，然後走向青年，壯年，暮年，最後結束一生。家庭有撫育，教導，教養孩子的責任與義務，學校有教育，看管孩子的責任與義務，社會有保障孩子的義務，一個孩子生活在整個大環境中，必然離不開社會的各種保障機制與相關制度，否則一個孩子怎麼在社會生存發展？三方有責任與義務給孩子提供安全的環境，無論是家庭，學校，還是社會，都有責任和義務，缺一不可！

我們再來說說人，人從出生到消亡，他不可能在這個社會上什麼都不做，人肯定是得為社會做一些貢獻的，不論大小，人的價值與意義就在于為社會發展做貢獻，不論是普通民衆還是非普通民衆！教育是為了什麼？中國為何要實行九年義務教育？一個人被教育，學知識，學文化是為了什麼？是為了自身發展，是為了建設家園，是為了建設祖國。中國有個偉大的曆史任務，就是為了中華民族的崛起！在多年前，我們都知道，那一代人是為了中華民族崛起而讀書，那後來的一代代人呢？社會主義初級階段，現代化發展新時期的我們，讀書，受教育的意義是什麼？一是為了自身，而是為了民族，三是為了國家，自身社會，民族，國家的發展都離不開教育！科教興國，教育貫穿整個近代現代，尤其重要！哪怕在古代，教育也是很重要的！而作為自然人，我們受教育的時候都是在未成年的時候！無論是在哪個年代，哪怕在古代，大家都知道，孩子是希望和未來，孩子是國家的希望和未來，國家是需要這一個個孩子長大後去投身建設的！沒有一個個長大後為國家做貢獻的孩子，能有如今的盛世中國？國内大環境還能如此安穩？

再者，我們說說未成年人，國家是有專門的法律保護未成年人的相關權益的，未成年人保護法不是擺設！抛開這個案件本身來說，就以一個普通公民的權利來說，當自己或者自己的親人受到傷害時，無論是何種傷害，我們有權利尋求有關部門的幫助，如果有關部門的行為被我們質疑，我們依法享有監督權，我們也有權質疑，更有權通過其他合法途徑捍衛自己的基本權益！

人最基本的權益就是生存權，隻有生存了才能發展，生存與發展了才能更好地服務社會，回饋社會！當事情真的發生在自己或者自己親人身上時，作為當事人，我們有權作出一切合法行為與舉措！退一萬步說，不管有關部門公信力究竟如何，當事人及親屬有權根據事态的發展與變化，自己的認知與判斷，作出自己的選擇！有時候公平和正義，或許要自己争取，才會有！如果自己或親人遭逢不幸，自己都不争取，不努力，難道真的等着有些東西自己來？就算真的會來，需要多久，到底可信嗎？誰也不知道！

人共同構成了社會，構成了一個整體，看似不相關的每個人其實息息相關，因為人都生活在同一個整體中！隻有整體環境安穩了，人才能夠安穩，才能更好地生存發展，造福社會！

回歸案件本身，一個家庭的孩子在學校離奇失蹤，家人有權利和義務尋求幫助，相關部門有責任與義務尋找孩子，因為這是國家設立這些職能部門的宗旨——為人民服務！無論孩子因何失蹤，學校肯定有責任，因為事情發生在學校，學校有看管孩子的責任與義務，有責任與義務保障孩子的生命安全，不然讀書是為了什麼？如果連最起碼的生命安全都得不到保障，誰會去讀書？又何談将來發展，服務社會？如果學校無法保障孩子的生命安全，那請問孩子去學校讀書幹嘛？又何談将來有好的發展，服務社會，造福社會？所以就這一事件來講，學校肯定有責任，不是法盲的人都知道！當事人及家屬對相關部門有質疑，并做出一系列舉措回應，來捍衛自己的權益，也是情理之中，更是法律賦予的合法權益！如果事情發生在其他人身上，想必經曆這種事的人也會是同樣的做法！

還有，我相信沒有一個正常人會認為胡家人的行為是在浪費國家資源！作為普通民衆，當自己的權益受到傷害，當自己的家人受到傷害，尤其是遇到這種有關生死的事情，胡家人有權利提出，争取，進行一切合法的訴求，這與浪費國家資源毫無關系！難道一個孩子的命比不上人力物力？生命是無價的，隻有一次，旁觀者或許不在乎，冷眼旁觀，因為與他無關，事情沒發生在他身上！但是正在承受這一切痛苦的胡家人，關心自己孩子的死活，有任何錯嗎？沒有！任何有孩子的人都會關心自己孩子的死活！一個家庭将一個孩子養育到15歲所花費的時間，精力，金錢，豈是冷眼旁觀之人可以想象，理解的！一個孩子從社會中成長，最終都會回歸社會，回饋社會，造福社會，這所帶來的價值與财富，又如何計算？胡家人追尋真相，本就是對孩子負責的舉措，自己不對自己的孩子負責，指望誰？身為父母，本就該對自己的孩子負責，所以同意解剖，有問題嗎？誰說正常人不會同意解剖？别人強忍着悲痛同意自己死去的孩子被解剖，已經是在承受不可承受之痛了，有的人竟然還口誅筆伐，太令人發指了吧！

所以，同理心，将心比心，換位思考很重要！沒有孩子的或許不懂，但是有孩子的人肯定懂！

無論是古代，近代，還是現代，人們都一直在追求真理，尋求真相！尤其是當自己是當事人時，這個真相就更應該去追尋！沒有一個父母希望自己的孩子受到傷害，當傷害已經鑄成的時候，尋求真相是對受害者最起碼的尊重，交代與告慰！無論最終真相如何，定論如何，胡家人有權尋求真相，這是為人父母應當之舉！有些中傷受害者家屬之人沒有經曆他人痛苦之人，就胡言亂語，胡言亂語是對逝者的不敬，也是對生者的傷害，更是對法律的亵渎！冷眼旁觀者在事情沒有發生在自己身上事，就會心安理得地大放厥詞，從不在乎他人感受，也不想一下自己的言論造成的影響！當事情發生在冷豔旁觀者自己身上事，他才會知道自己有多愚昧無知，可恨可笑！有的人發表言論之前，請明白中國是個怎樣的國家，麻煩對國家的制度，機制，法律，社會，國情，曆史有個最基本的了解！

人是服務于社會的，社會是造就人的，人的生存與發展離不開社會，社會的發展與建設也離不開人！所以，從來沒有浪費資源這一說，資源是用來為人民服務的！一個人生病了都會去醫院看病，那一個人失蹤了，家屬尋求相關部門幫助，尋找自己的孩子，有問題嗎？在真相未到來之前，家屬有所質疑，有自己的考量和相應的舉措，有問題嗎？

隻要有一線希望，就要盡百倍努力。無論是在天災還是人禍前，在希望還沒有變成絕望前，本就應當盡百倍努力！畢竟，一個孩子的生命是無價的，人的生命隻有一次，比什麼都珍貴。一切的資源都是為人民服務的，關鍵時候不用，更待何時？

少年強則國強，難道一個少年的生死不重要？少年是建設國家的棟梁，怎能不在乎？！

最後，人們應該透過現象看本質，這件事也應該引起每個人以及整個社會的反思。不管是非黑白，對錯如何，發生的已經發生，家屬尋求真相，我們肯定是支持與理解，對于經曆這種悲劇的逝者，我們表達悲痛，逝者為大，也應得到最基本的尊重，對他的家人，我們也應該尊重，理解他們，畢竟世間最悲痛的莫過于白發人送黑發人，不往别人傷口上撒鹽，不中傷诽謗他們便是對他們最大的尊重！無論真相如何，我們都要有耐心，但是有的人發表言論真的要有道德底線！

一個孩子的成長離不開家校社(社會)三方共同作用，家庭應該多與孩子溝通，關注孩子的身心健康，有良好的溝通疏導渠道，學校應該看護好孩子，也要關注孩子的身心發展，社會更應該提供一個良好的環境，給孩子一個好的身心發展的大環境！至于公信力，這是有關部門該思考的問題，當公信力達到一定高度時便不會有人去質疑它，當公信力降低或者喪失時，大衆自然有權質疑，并通過自己的合法途徑捍衛自己的權益。公信力的反思歸有關部門，大衆隻能負責捍衛自己的正當權益！

最後的最後，來說說關于教育，中國的教育在改革，之前的應試教育的确不好，改革需要一個過程，不可能一蹴而就，這由中國的國情決定。無論教育制度最後走向什麼樣的道路，青少年的心理建設的确是個至關重要的命題。無論是未成年人，還是成年人的心理建設都亟待加強！抛開這個案件來說，未成年人相較于成年人而言，更脆弱。家庭，校園，社會三方更應該通力合作，加強未成年人的心理建設，促進其身心發展。

一個案件尋求真相重要，給受害者及其親屬一個交代很重要，但是由此引發的一系列效應也值得我們重視！一個事件的本身受關注不僅僅在于事件本身，涉及到家庭，學校，社會，政府，更在于這件事情發生的根源，以及我們的反思。這種反思不僅在于個人，家庭，校園，社會，更在于有關部門。如何給大衆，尤其是未成年人提供一個更好的社會環境，促進其更好地發展，身心健康地成長，最終回饋社會，造福社會，是一個值得大家和有關部門共同探讨和思考的命題！正因為有了一百年前的那些青年的共同努力，我們民族的曆史進程才跨越了一大步，我們才有了這個立黨為公，執政為民，為人民服務的黨，我們才有了這個不受外人欺辱的強大祖國。

偉大的曆史任務，中華民族的偉大複興，都需要民族的希望，祖國的未來，薪火相傳的種子——未成年人，中國少年，長大後來完成，來實現！少年強則國強，希望鑄就國強的少年們能夠得到更好的保障！無論如何，希望此類悲劇不再發生，也希望真相早日來到，但願逝者安息，生者堅強，也希望有的人理性發言！畢竟尊重他人就是尊重自己！也希望有的人牢記社會主義核心價值觀！但願公平和正義不會被埋沒，真相會到來，給逝者以告慰，給生者以交代，給大衆以安撫。

人與社會，從來都是共同作用，相輔相成的。每一個小家的平安幸福都離不開社會這個大家的團結友愛，通力合作！

希望透過現象看到本質的人與社會更加和諧，更加美好，更加安穩！

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