一、問題的提出

啟示，是最常用的選題密碼之一。依此選題密碼進行“國外→國内”的知識溢出寫作，成為不少作者的“寫作利器”。不過，從目前所審閱的域外啟示類論文稿件來看，其在前言的寫作上存在以下幾點通病。

一是前言部分缺失，研究緣起無從得知。衆所周知，前言作為論文的開頭，它以簡短的篇幅介紹論文的寫作背景和目的。期刊編輯在看到我們的學術文章時，通過前言基本上就可以确定它是否具有新意，是否值得進一步閱讀下去。因此，雖然前言在文章中占比不大，但其卻能起到開場白的重要作用。而若是前言部分缺失，則上述所有方面都無法實現。以《歐盟整車型式批準框架法規發展曆程及其啟示》為例，該文随時要研究歐盟汽車整體車型式批準制度以及框架性法規的發展曆程，以給出其對我國汽車産業國際化和市場拓展進程的借鑒經驗，但因此文前言的缺失，導緻讀者對于這一文章選題的緣起及現狀無從得知，而又為何能夠從歐盟得出對我國的啟示，亦不得而知。

二是研究問題缺失，論證緣由無從說起。不少作者在收到審稿意見時，通常會在“題目”這一條目中看到“研究問題缺失”或是“研究問題不明确”的意見，其實，這種情況在前言的寫作中，尤其是啟示類的寫作中尤為常見。對于本文所提到的啟示類論文，其研究問題一般是研究域外的某一問題，而後提出對我國的啟示。如《促公平提質量：新西蘭學前教育财政投入體系及啟示》這一文章在前言便提出本文要研究的是新西蘭學前教育财政投入體系構成、運行機制和主要特征，以期為新時期我國學前教育财政投入體制機制改革提供經驗借鑒。而反觀《域外醫學領域科研不端防範經驗對我國的啟示》這一文章，其題目雖說是要研究域外醫學領域科研不端的防範經驗對我國的啟示，但其在前言中卻僅是在說科研不端行為的重要意義，并無研究問題的提出，其前言内容表述如下：

科研誠信建設作為社會主義精神文明建設的重要組成部分，對推動我國科研事業的自主創新力和發展力量具有重大實踐意義。醫學領域科研工作者不但承擔着救死扶傷、治病救人的重要職責，更承載着我國醫學事業的希望與未來，關注醫學領域科研工作者的誠信教育具有重要的現實意義。因此廣大醫學領域科研人員要自覺踐行新時代科學家精神，珍惜學術聲譽，弘揚科研道德，遏制科研不端行為，營造良好自律的科研氛圍，進一步推動我國創新型國家建設，為實現中華民族偉大複興的中國夢貢獻科技力量。

三是選擇的域外研究對象缺少原因闡釋。一般來說，既然選擇研究域外經驗，那麼相較于國内來說，在所要研究的某領域内，它一定有優于國内的地方，因而才值得被借鑒，在這裡即需要對文章所借鑒的域外研究領域的原因作出具體闡釋。但很多作者在前言中容易忽略這一點，直接說“本文可借鑒或要研究XX經驗”，至于為何能借鑒則未能做進一步闡釋。如《澳大利亞國家公園水域管理與保護研究及啟示》的前言：

……自黨的十八大以來，黨和國家高度重視我國生态文明建設。……而水域又是國家公園内及其重要的構成部分，對保護園内生境……起到不可或缺的作用。本文基于作者澳洲訪學與深度環澳遊調研收集的資料數據基礎，輔以政府部門官方文件，分别以澳大利亞大堡礁海洋公園和卡卡杜國家公園為例，從……角度總結水域保護的成功經驗，對我國當前國家公園水域的保護建設提供一定的借鑒依據。

從該反面前言示例中可以看到，作者在前言中闡述完我國的現實背景之後便直接提出要借鑒澳大利亞在國家公園保護方面的經驗，而在全球衆多的國家之中，為何會選擇澳大利亞并未能做出具體解釋，如此一來，會讓讀者對于借鑒澳大利亞的經驗是否可行存疑。

以上三點為啟示類論文前言寫作中經常出現的問題，基于這些問題的存在，很容易讓期刊編輯在稿件初選時，便将稿件剔除在外。那麼對于此類論文前言該如何寫才能更容易通過期刊編輯審核，進而提高發表成功率呢？

二、研究方法與樣本選擇

為探究此問題，本文選取了《國際城市規劃》《比較教育學報》這兩本期刊自2021年至今的已刊文章，基于這些文章的前言，嘗試分析啟示類論文更容易發表的前言寫作邏輯。

需要說明的是，本文之所以選擇《國際城市規劃》和《比較教育學報》，一是為了盡可能地擴大學科範圍，以适應不同研究學者的需求，二是因為這本期刊都是聚焦于各自學科内的國外某一領域的研究趨勢，而啟示類亦是其中較為常見的文章類型。另外，出于這兩本期刊皆為雙月刊，為獲取更多的論文分析樣本，本文将選取的樣本論文刊發時間界定在2021年至今。至此，分别從《國際城市規劃》《比較教育學報》中各選取了20個範文樣本，如下表所示：

三、研究結果

基于對上述兩本不同學科的C刊啟示類樣本論文的前言分析發現，其前言寫作都遵循着同一邏輯，整體按照以下三步展開闡述：

（一）研究背景﹢國内存在短闆

在上表中所收集的40篇樣本論文中，其前言首先便列出文章的研究背景，并指出研究主題在國内存在的不足之處，以基于現有不足而為後面提出“借鑒”做鋪墊。仍以《促公平提質量：新西蘭學前教育财政投入體系及啟示》這篇文章為例，該文研究的是“學前教育财政投入”，其在前言伊始便直接指出我國學前教育财政投入存在短闆：

再如《國際城市規劃》中的《防減結合的日本海岸帶海洋災害應對規劃策略及啟示》這篇文章，該文研究的是“海洋災害”，其在前言首段便直接指出文章研究的現實背景——我國東南沿海海洋災害風險等級高，并進一步提出我國在台風應對上存在不足，設防标準有待提高。

（二）背景相似﹢國外具備優勢

在闡述完國内存在不足及面臨各種問題之後，繼而提出國外在這一方面較為成功，并取得了一定成效，值得借鑒，并進一步闡明其經驗對于國内的适用性。在“适用性”的闡釋上，從目前樣本論文的闡釋邏輯來看，主要是以“背景相似”為切入點，即因為國内與研究的域外對象具備相似的背景，因此可以借鑒其經驗。以樣本論文《日本人居環境科學視角下農村規劃研究的演變與啟示》為例，該文在闡述完國内農村規劃研究面臨的諸多現實問題之後，轉而提出“我國與日本情況較為相似”，而日本在這方面又取得了一定成就，由此提出可借鑒日本經驗，以期對我國鄉村規劃研究起到促進作用。

除了以上述這一思路提出“值得借鑒”之外，樣本論文中還有另一寫作思路——已有觀點對域外做了評價，繼而我們自己在寫作時，可将這一觀點直接引用過來，作為自己提出借鑒某一域外對象合理性的依據。以《芬蘭中小學生研學實踐教育發展：背景、特征及啟示》這一文章的前言為例，其在闡述完國内中小學研學實踐教育存在的不足後，便直接引用他人對于芬蘭在學生非學術能力發展方面出于卓越水，以将其作為該文選擇芬蘭這一域外國家作為借鑒對象的依據。

（三）研究思路﹢本文研究意義

關于這一點，與常規論文前言的寫作思路大體一緻，具體為：在闡釋完域外國家存在的優勢之後，便轉而提出基于其具備的優勢，進而提出本文将從哪幾方面來研究域外。鑒于最後這一步較為簡單，且涉及到研究思路（不同論文，其研究思路不一），本文在此不再贅述。

作者：胡樂浩 （科研寫作研究所第二編輯部主任）

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