1、溝通前做好“熱身”步驟。跟學生打招呼語調輕松愉快;懂得察言觀色,确定學生的心情;談話前征求學生意見;盡量從學生感興趣的話題開始。
2、懂得理解和尊重。教師與學生因年齡差異,思維方式不同,很容易産生認識的差異。産生這種狀況的重要原因是:師生之間沒有建立有效溝通的渠道。因此教師要多站在學生的角度去看問題,去推理和認知事物,順勢利導。
3、傾聽學生的心聲。事出必有因。學生的每一個非正常表現背後都有一個正當的理由。他們可能是宣洩精神或者身體上的創傷所引起的負面情緒,也可能是在呼喚人們的關注以幫助他們更好地宣洩。
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