（記者 段森林 文/圖）家住重慶主城，生活條件無憂，有着不錯的崗位、頗高的收入，是她大學畢業後奮鬥三年換來的理想結果。

坑窪不平的操場，漏雨的教室，潮濕得東西發黴的寝室，是她辭掉工作、義無反顧追求的“安身之所”。

一前一後的反差太大了，她卻來了，來到了這個偏僻的學校。

她，就是開縣溫泉鎮金霞完小龍源分校鄉村教師張青。

“漂泊”三年考上教師

今年29歲的張青是重慶市銅梁人，大四那年就應聘成為一家公司的采購員，還未畢業就找到工作令人高興，可離自己的夢想卻漸行漸遠。

張青從小到大都特别喜歡語文，高三那年想要讀師範專業當語文教師，父母卻不認同，覺得這個職業不吃香，因此她妥協了，選擇了市場營銷專業。

張青從來沒有放棄當一名教師的夢想，大學裡除了完成專業課程外，還考了教師資格證。工作後，每天早出晚歸，她還抽時間參加了“三支一扶”考試，卻因為專業限制沒能成功。

“我内心一直有着一種漂泊不定的感覺，總是放不下自己最初的教師夢想。”到了第三年，張青再也忍不住了，選擇換到櫃組，每天作息有規律，能安排固定時間看書、複習。

果然，功夫不負有心人，在2013年特崗教師招聘考試中，張青脫穎而出，來到了金霞完小龍源分校。

用行動赢得孩子們的心

張青不是科班出身，初次面對講台下幾十張表情不一的面孔時，内心多多少少都會有一絲擔憂，甚至害怕出現教學失誤。

2013年第一學期，由于教學經驗不足，張青所教班級在前3個單元測評裡成績都不理想。“明明自己很用心在教，可學生為什麼還是考得這麼差？”她想辦法改進教學方法時，不想又犯了一個錯誤。

“快到期中考試了，前4個單元新課還沒上完，其他老師早就已經在組織複習了。”為了趕進度，張青倉促地把課上完，而考試結果讓她很失望。

這時候，老教師鄧兵挺身而出，一邊安慰張青，一邊傳授自己多年的教學經驗。首先要多與學生溝通，了解他們的學習狀況；其次多上網查看教學視頻，多去旁聽其他教師的課，從中獲取經驗。就這樣，她漸漸形成了自己的教學風格。

“下節課是張老師的，不喜歡上她的課……”

一些學生對張青的課似乎不感興趣，為此她心情十分低落，“我一沒體罰學生，二沒嚴厲訓斥，為什麼還是不招學生喜歡？”

張青找到幾個成績較好的同學問出了答案：“張老師上課從來不做遊戲。”她簡直哭笑不得，因為不同的兩門課存在很多差異。為了赢得學生的喜歡，她還是嘗試着轉變教學方式，經常利用課間教大家唱歌、朗誦，甚至玩起了石頭、剪子、布。

漸漸地，張青又重拾了信心。

學生突發疾病緊急施救

對于一個新教師來說，除了擔心自己教學經驗不足外，還害怕在課堂上出現緊急情況。運氣“糟糕透了”的張青，偏偏就在第一學期遇到了這樣的事情。

在一個星期五的上午第四節課，學生鐘發突然因病休克了。“我第一反應就是去抱住鐘發，然後把他平放在課桌上。”張青有些慌神，不知如何是好，想到了一些急救知識，就給學生掐人中、做人工呼吸，可還是沒有任何反應。

張青一邊急救一邊通知校領導，等到醫生趕來接走孩子，她也緊跟了過去。為了不讓鐘發迷迷糊糊睡過去，她一路呼喊着他的名字，“一路上，我心裡一直在發抖，我怕孩子就這樣沒了……”

到達村衛生室後，醫生檢查後建議趕緊往鎮上送，可是到了鎮衛生院，醫生又建議送往縣人民醫院。“聽到醫生的建議，當時整個人都快懵住了。”張青幾乎崩潰，從未如此深刻地體會到一個老師的責任如此重大。

“多虧了張青反應快，送醫及時，挽救了學生的生命。”數學老師江毅說，将鐘發送到縣人民醫院的當天下午，張青專門請假去看望，給他們父子買拖鞋、買吃的，“出院後，鐘發的父親拎着幾十個雞蛋，要送給張青表示感謝呢。”

學生唱歌給她慶祝生日

那次意外給張青留下了深刻的印象，覺得當好一個老師很難，可今年5月發生一件小小的感人事情，又徹底改變了她這種想法。

那天，張青提前到教室上課，發現教室裡裝扮一新，講台上還有幾個學生正在黑闆上寫粉筆字：祝張老師生日快樂！

“張老師，我們還沒有準備完，你啷個進來了哎？”學生們都驚呆了，硬是等他們布置完了，才讓張青進教室。

張青踏進教室，學生全體起立，接着響起了動聽的歌聲：“愛像一陣風，吹完它就走……”

采訪當天，張青指着電腦裡的視頻說，她當時完全被震驚了，根本沒有想到一群隻有幾歲的小朋友竟然會像大人一樣，事先準備為她過生日，給她驚喜。

“其實，我之前隻是無意間提過一次我的生日，沒想到他們會這樣精心安排。”張青說，當她聽明白學生唱的什麼，眼淚一下子就流了下來。

原來，學生借一首情歌《龍卷風》來表達對張青的喜愛，他們還紛紛送上了自己做的小卡片。

“農村裡的孩子不比城市裡的孩子可以花錢給老師買禮物，但是他們送的小卡片和唱的歌卻是多少金錢都買不來的。”張青開心地捧着學生送的卡片。

參加教學比賽不負衆望

對待任何教學活動，張青都是一個勇于嘗試的人。2013年的一次誦讀比賽，張青明知自己沒有機會，還厚着臉皮毛遂自薦，雖然比賽成績平平，但是給領導留下了深刻印象。

2014年8月，還在老家休息的張青突然接到學校領導的通知，讓她代表全鎮參加一個微宣講活動。她沒有過多猶豫，立即投入到演講的前期準備當中，結果她不負衆望，奪得了第一名。

從接到任務到真正參加比賽隻有很短的時間，内心根本沒有把握，可張青還是願意嘗試一下，哪怕失敗了也不在乎。對主題不熟悉，她便在網上下載資料看，電腦桌面的文檔都有十多個，每天很晚才睡。對演講稿也是寫了删、删了寫，反複琢磨用詞。

前不久，張青代表溫泉片區參加“四有”教師演講比賽。又是“臨危受命”，她隻能盡力而為，努力地去做。除了上課外，其餘時間都鑽進了演講準備中，甚至“挑燈夜戰”，她最終取得二等獎的好成績。

做有理想信念的“護花人”

2014年，張青與相戀多年的男朋友方發結了婚。婚後的二人本應該過着甜蜜恩愛的小日子，卻因為她在大山裡當鄉村老師，不得不分居兩地。為了工作、家庭都兼顧，她幾乎每周都會往返于重慶主城和學校之間。

對于張青而言，一個月幾千塊錢的工資，刨去車費和日常開銷所剩不多。為此，有人擔心她是否能堅持在教師這條道路上一直走下去，她的回答很幹脆：“幹下去，就是對内心的承諾。”

“其實，早在考上教師崗位的時候，方發對我到大山裡當老師提出過看法，也表示過無奈，但最後他還是尊重我的選擇。”張青說，望着三尺講台下那一張張天真可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼睛，她就找到了内心深處源源不竭的動力，“做一名優秀的鄉村教師就是對社會、對家人、對老公最好的回報。”

張青還說，如果把這群朝氣蓬勃的孩子比作可愛的花朵，那她就是一名有理想信念的“護花人”，守護着這些花朵健康、快樂地成長下去。

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