編者按

别看Elsa今年隻有8歲，但是她的英語水平已經達到了G5A級别（對标美國小學五年級，等同于國内優秀高三學生的英語水平），超過同齡孩子一大截，尤其在閱讀能力方面。她曾經每天都會進行大量閱讀，最多時一個月讀了100萬字（據調查，美國成年人平均一年的閱讀量在450萬字左右，相當于一個月38萬字左右）。這麼優秀的孩子到底是如何養成的？今天，我們聯系到了Elsa的媽媽，聽聽她是怎麼說的。

優等生檔案

英文名：Elsa

年齡：8歲

鲸魚學齡：6個月

鲸魚級别：經典原版閱讀G5A

注：G5A相當于國内高三學生的英語水平平

城市：上海

興趣愛好：鋼琴、網球

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英語小達人Elsa照片

優等生風采展示

Q：Elsa在學校的英語成績怎麼樣？

A：Elsa就讀于一家雙語學校，這家學校重視學生英語能力的培養，實行分層教學。老師會根據學生的英語水平來設置不同的教學内容和活動，确保在學習的過程中，水平高的孩子能感覺到充滿挑戰，水平低的孩子也能夠拔高，所以他們學校裡優秀的孩子特别多，英語能力都很強。Elsa目前的英語成績還不錯，在學校裡屬于偏上遊的，我還算挺欣慰的。

Q：在英語聽說讀寫方面，Elsa和同齡孩子相比有什麼優勢？

A：她的英語聽說讀寫其實都還不錯，但我覺得她的聽力和閱讀能力會更突出一些。記得在她讀幼兒園大班的時候，我認識了一個幫孩子準備幼升小的媽媽，這位學霸媽媽在英語教育方面非常有經驗。她向我推薦了一套書Nate the Great ，讓我放音頻給孩子聽。那個時候Elsa還不具備自主閱讀的能力，但我驚訝地發現，她居然能聽懂這套書的内容。後來，我就開始刻意地尋找和Nate the Great同級别或者難度略高的聽力材料，我發現她也基本都能聽懂，除了一部分聽力的小天賦，我覺得這和她在英語啟蒙階段接受了大量聽的輸入有很大關系。

至于閱讀能力，我覺得是得益于鲸魚的閱讀課。加入鲸魚之前，雖然Elsa讀了大量的書，但那個時候隻是倉促地泛讀，重量不重質。學習了鲸魚的閱讀課之後，她就不太一樣了。因為閱讀課的書目都是經過精挑細選的原版經典作品，老師會帶着孩子精讀，細細品鑒，還會教給孩子閱讀技巧和策略，理解分析原版作品的方法，并在這個過程中着重培養孩子的獨立思考及思辨能力。從讀完每本書做的Quiz來看，Elsa目前的閱讀理解能力和閱讀速度都有了很大的提升。

鲸魚學員的英語成長之路

Q：您是如何為Elsa進行英語啟蒙的？

A：當Elsa還在我肚子裡的時候，我就用英文兒歌對她進行胎教了。當時雖然不懂得音頻輸入，但我自己很愛音樂，所以也喜歡給孩子聽音樂。她出生之後，我還是每天不間斷地播放英文兒歌、故事給她聽。等到她兩三歲左右，我做了兩件事，第一件就是加入了英文繪本的親子閱讀，我讀，她聽，當她聽不懂的時候，我就稍微講解一下。另一件事，就是在迪士尼英語報了名。我以為讓她融入同齡人的集體，和其他小朋友在純英語的環境中一起學英語，學習效率會更高些。但因為我當時完全放養，她在那學了兩年，學習的效果很一般。好在聽英文兒歌和繪本沒有間斷，所以聽的輸入一直都有。

就在Elsa快讀完幼兒園中班的時候， 我忽然發現她的很多同班同學閱讀能力都蠻強的，他們很多人都做了Star Reading測試，成績都不錯，但是Elsa的閱讀能力幾乎是零，基于前幾年大量的聽力輸入，中班的暑假我決定自己教她自然拼讀。因為Elsa的性格很活潑，對節奏、韻律很敏感，于是我選擇了Phonics Kids這套教材，裡面有很多兒歌。學完之後，書裡面的兒歌她就都能讀了。接着我又開始教她Sight Words (高頻詞) ，選的是《安妮花》，那時我每天都會用卡片和Elsa玩打牌遊戲、造句。此外，在跳繩時我們也會邊玩邊學讀詞造句。就是在那個暑假，她的sight words和自然拼讀基本上都過關了。

等到她上大班的時候，就開始讀分級繪本了，也開始了大量閱讀。我記得幼兒園大班的那個寒假，她讀了十幾套書，海尼曼那種分級讀物特别薄，她最多的時候一天讀了一百多本。寒假過後我們做了Star Reading測試 , 她的測試成績是1.4, 相當于美國小學一年級4個月的水平，雖然沒有被美國同齡人落下，但我清楚比起身邊的牛娃們（他們的測試成績大概在2.0-5.7不等 ），她落後了很多，但她的進步媽媽都看在眼裡。從那個寒假之後，她開始自己閱讀Henry and Mudge和Amelia Bedelia，逐步向自主閱讀過渡。

上小學之後，Elsa就開始讀各種各樣的章節書了，我隻負責幫她買書借書，她自己閱讀。當時讀得多的時候，一個月讀了近100萬字，而且自始至終她絲毫沒有抵觸的心理，反而很享受讀書的過程。

Q：後來Elsa為什麼會來到鲸魚學習呢？

A：我們在第一家機構的學習經曆算是一次失敗的經曆吧。我覺得如果想讓孩子在英語方面取得持續的進步，還是需要專業的老師來教。我後來又嘗試了英孚、昂立、伊萊等幾家線下機構，但我發現這些機構普遍存在兩個問題：

首先是老師的教學水平參差不齊。很多老師在教學的時候會經常帶着孩子讀課件，或者帶着孩子們一起做遊戲，看不出來老師有什麼專業的教學技巧或方法。還有很多老師控場能力差，在課堂上孩子們經常亂作一團。其次因為孩子太多了，課程内容就會被安排成各種遊戲和集體活動，一節課下來，孩子學不到什麼。

後來因為Elsa馬上進入幼升小階段了，我開始留意其他家長是怎麼幫助孩子做準備的。一次刷朋友圈的時候，我看見一個朋友提到她家孩子在鲸魚外教培優學習。她家孩子和我們家的年齡一樣大，但英語卻厲害得多，AR已經通關了。我之前對鲸魚外教培優早有耳聞，它是我們上海家長圈裡的網紅課，大家都覺得鲸魚的課比較有高度，不是随便一個孩子都能學的。

自從做了Star Reading測試之後，我開始意識到雖然Elsa讀了大量的書，但基本都是泛讀而不是精讀，精讀的數量才和孩子的閱讀能力密切相關。這一次在朋友圈刷到鲸魚也算機緣巧合，考慮了一下，我就在鲸魚報了名。當時之所以會做出這個選擇，主要有兩個原因：

一是鲸魚的外教老師水平比較高。我聽說鲸魚的外教老師都有英美本土中小學的教學經驗，試聽的時候也發現他們很會教。他們在課堂上主要就是提問和引導，不拘泥于課件的問題，會根據孩子回答問題的情況靈活地提問，啟發孩子深入思考。鲸魚的課堂是一對二的，老師還會引導兩個孩子互動，比如一個孩子根據課文中的重點段落提問，另一個回答問題。

二是閱讀課設置得比較好。鲸魚的經典原版閱讀課，主要就是精講精讀兒童文學獲獎作品和世界經典名著，老師在課堂上會教孩子分析文章中人物的特點、閱讀策略和技巧、寫作修辭手法、提煉作者的觀點，并在這個過程中培養孩子的思考和思辨能力，這些正是Elsa薄弱的地方。所以後來我就在鲸魚報了閱讀課。

Q：Elsa在鲸魚學習後，取得了哪些進步？

A：雖然我們在鲸魚學習的時間并不長，但是她在閱讀方面的進步非常明顯。之前Elsa每讀完一本書就會做測試。她每次都覺得自己看懂了，理解了，但是測試的結果就不太理想，基本上隻能對三道題，這種情況發生得還挺頻繁的。但是在鲸魚學了六個月後，最近的閱讀測試，她的成績就有了明顯的提高，經常隻錯一道題或者全部正确。她在鲸魚的等級測試也達到了G5A級别，等同于國内高三學生的英語水平。這也要得益于她在鲸魚的學習，我們的外教老師教學有方，教給了她閱讀原版書的方法和實用的閱讀策略和技巧，也教會了她如何深入思考，讓她在閱讀時有了新的視角。此外，她在課餘時間也在堅持閱讀，慢慢地積累，這一點也非常有幫助。

鲸魚家長經驗分享

Q：在孩子的英語學習方面，您有什麼經驗和心得分享給其他家長嗎？

A：我覺得在孩子的英語教育上，家長一定不能偷懶。也許媽媽的英文不夠好，但在各個階段，我們都像領路人一樣，陪伴孩子。我們是媽媽，是老師，是朋友，也是戰友。比如在英語啟蒙階段，我陪伴孩子一起閱讀，養成閱讀的習慣。長大後幫她找很多音頻磨耳朵，找适合的機構和老師，讓她接受系統的學習。在試過了很多課程後，我選擇了鲸魚外教培優 。

另外，我覺得孩子原版閱讀能力的培養也是至關重要的。這個能力值得擁有，值得盡早擁有，如果錯過了孩子的語言敏感期，即使她很會考試，可以考高分，但也無法成為很好的原版閱讀家了。

在這裡，我還想推薦幾套不錯的書，都是Elsa曾經讀過的，希望能對寶媽們有幫助。

《美國少兒英語分級閱讀Kites》

《海尼曼分級閱讀》

《典範英語》（牛津樹）

《新東方泡泡英語》

《我的第一套圖書館》

《體驗英語》

《Keywords》

《Magic Tree House》

《Mystery A-Z》

《Who was》（全套）

《Big Cat》（分級部分）

《Harry Potter》

《A Series of Unfortunate Events》

《Roald Dahl》（全套）

《Narnia》

《RAZ》（全套）

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