1、首先、讀懂材料，明确要求，讀懂材料是寫作的基礎。不能抓住材料立意，就會偏題，甚至“謬以千裡”。所謂讀懂材料，就是要對材料進行分析綜合，看材料叙述的是一件什麼事，反映的是一種什麼現象。方法是抓住材料的重點字詞和關鍵句子，迅速抽出這段材料的中心或這一現象的本質，理解材料的命意，把它作為自己寫作的立意中心。需注意的是，抓事物本質時，對于寄寓性材料，主人公往往是動植物，但要把它們當作有同樣品行的人來看，這樣才能透過材料表象，挖掘出内涵，從而根據寓意議論，發表見解。
2、其次、材料中涉及的人物、事件、道理、情感，都不是單一的。我們在審讀材料的過程中，首先可以運用多向思維，開拓思路，多方位思考，多角度立論，深入發掘題目的含義，從而提出新思路、新方法、新結構。二是運用逆向思維，“反彈琵琶”，打破傳統的思維程序，把問題作反向思考。運用這種思維方式，常常會推陳出新，收到出人意料、令人耳目一新的效果。三是運用側向思維，避開衆人注目的正面，從側面進行思考，尋找突破口，收到宕開一筆、旁逸斜出的效果。
3、再次、角度新穎，細處着筆，要根據自己的寫作水平和對材料的把握程度，從小處入手，進行寫作；注意求異創新，審題時要多想幾個角度，然後選擇一個與别人不同的角度去寫，容易出新。材料作文要恰當地聯系實際，可聯系自己的生活實際，也可聯系社會實際。總之，要在讀懂材料的基礎上聯系實際。
4、最後一點、修改升格，成篇之後，考生小聲讀一兩遍，運用規範的修改符号修改錯别字、不通順的語句，并注意标點符号的書寫位置，不亂塗亂改，确保卷面整潔。
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