孩子上了六年級後，數學知識變得越來越複雜。大多數孩子會感覺學起來越來越吃力，而“分數的乘法”又是重中之重。今天我就為大家分享我總結的“分數乘法”中有關于“比一個數多（或少）幾分之幾的實際問題”的解法。
單位“1 ”一般包含在“的”字的前面或“比”字的後面。
如:柏樹比松樹少1/3。“比”字的後面是“松樹”，所以“松樹的棵樹”就是單位“1” 。
找到單位“1”後，如果是比單位“1”多就是 （1 幾分之幾），反之就是（1 - 幾分之幾）
如：柏樹比松樹少1/3。就是（1 - 1/3）
如果題目中單位“1”是知道的就是用乘法，不知道就是用除法。
如：“校園裡有57棵松樹，柏樹比松樹少1/3。”
這道題中單位“1”是松樹，而松樹的棵樹題目中是已知的，是57棵。所以列式就是乘法算式。
57 ×（1－1/3）
圖片中的例題僅供參考
下面我們用兩個具體相關的題目來應用一下：例1：校園裡有57棵松樹，柏樹比松樹少1/3。柏樹有多少棵？
分析：根據條件“柏樹比松樹少1/3”，把松樹棵樹看作單位“1”，柏樹棵樹是松樹的1－ 1/3 = 2/3 。求柏樹有多少棵，就是求57的 2/3 是多少。
解：
57 ×（1－1/3）= 57 × 2/3 = 38 （棵）
答：柏樹有38棵。
例2：五年級有圖書150本，六年級比五年級多 2/3 。六年級有圖書多少本？
分析：根據題目條件“六年級比五年級多 2/3 ”。是把“五年級圖書數量”看作單位“1”。六年級的數量就是 1 2/3 = 5/3 。求六年級有多少本就是求 150 的 5/3 是多少。
解：150 x ( 1 2/3 ）= 150 x 5/3= 250 （本）
答：六年級有圖書250本。
所以“求解比一個數多（或少）幾分之幾是多少的實際問題”，我們可以先找單位“1”，然後确定單位“1”加（或減）分數，然後括号括起來，再根據單位“1”是已知還是未知來确定是用乘法還是用除法，最後根據算式解答。
圖片中的例題僅供參考
以上就是我分享的方法，不盡之處歡迎批評指正。不同的思路，就會有不同的解法，如果您有更好的方法，期待交流！
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