1、用多種多樣的實物,教他掌握概念。如在桌上放一堆扣子或别的東西,先給孩子一個,問他:“你有幾個?”孩子回答“我有一個”。再給一個再問……邊數邊移動實物,實物和數字一對一地對應教他。
2、由用實物計算逐步過渡到運用畫有實物的圖片進行計算。進一步過渡到運用畫有幾何形體的圖片進行計算。在這過程中要逐步教會幼兒列算式,使幼兒能透徹理解數字語言。
3、家長可以脫離實物與圖片口述簡單的加減法應用題讓幼兒進行計算,逐步過渡到口述單用數字表示的加減法計算題如3+2=?,引導幼兒學會心算。
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