要不要上輔導班？孩子一上學，家長馬上就面臨這樣一個現實而棘手的問題。以前上幼兒園還可以不着急，現在就很現實了，尤其是那些想“搶跑”的家長。

上還是不上？的确是一個巨大的難題！

　　上周，擁有學而思的好未來市值達到了140億，超過教育市場傳統老大新東方，在2年間幾乎漲了2倍多。支撐其市值增長的，是業績的瘋狂增長。在2017财年增長68%的基礎上，2018年第一财季，好未來繼續高歌猛進，收入增長65%，利潤增長63.6%，學生總人數（次）達到107.76萬，同比增長62.2%。

　　倒退10年前，上輔導班的還是少數，但是現在，不上輔導班的成了少數。看看周圍，怎麼能不慌？雖然很多專家一再奉勸大家，不能上，沒有必要上。

　　我不想講理論正确，談點自己的體會供參考。1、不絕對排斥上或者不上，需要根據對孩子的定位于需要；2、反對盲從與跟随。

　　首先，上或者不上，并不是絕對的好或者不好，這是首先需要明白的。決定的依據，是對自己孩子的定位。

　　如果對自己孩子有清晰的規劃、定位，你就好決策了。比如你追求孩子絕對的快樂幸福，不上輔導班或者少上，一切根據孩子喜好走。這類家長，我想提醒的是，需要給孩子建立一些基本品質，不要勉強去上各種輔導班，一切以其興趣愛好為前提，如果去上，不宜動辄讓孩子放棄，也是一個基本品質的培養，這個度需要适當把握。

　　隻是這裡有一個需要澄清的問題。你确定你對孩子的定位嗎？很多家長是口是心非的家長，一問對孩子的期望與定位，十有八九都是快樂、幸福，但一下手，都是最好的小學，最好的中學，這絕不是快樂幸福的路線，這是精英之路。精英最經典的行為代表就是從擇校開始。

　　如是，為什麼不上？那就忘記快樂幸福，該吃苦必須吃苦，天底下的精英都是非常辛苦的。上不上輔導班還是一個需要猶豫的問題嗎？

　　英美國家，精英上輔導班也是相對普遍問題，隻不過不像我們，他們很多不是補課，學習數理化英語，而是範圍更為廣泛，比如馬術、高爾夫，比如鋼琴，當然，也有數學輔導班等等。因為文化原因，海外華人選擇最多的還是以知識學習為主的輔導班，甚至SAT等補習班。比如在舊金山華人聚集地區，很多公辦學校門口就是補習機構，與我們學校門口一堆補習機構幾乎一模一樣。

　　上或者不上，我都支持，因為各自考慮不同，我最反對的是盲從的家長，而這類家長目前非常多，也比較有代表性。

　　有一次一位家長說，他孩子上奧數班，隻考40分，還嬉皮笑臉。我反問，為什麼要上奧數班？你自己數學水平又如何？說句難聽的話，很多家長沒有對自己與孩子做清楚的定位，盲目跟随的後果更糟糕。如果不喜歡，也沒有數學的特長，更沒有好的學習習慣，讓孩子去學習奧數，對孩子與自己都是折磨，把孩子自信都摧毀了。你可能說，沒有辦法，現在學校都看奧數成績，的确有這個現象，但是學校也看其他成績或技能啊，不止數學。更重要的是，家長需要清醒，自己的孩子是走這條路的嗎？學習好固然好，但并不是所有人都适合也有這個能力走這條路。

　　同一個年齡的人大約1700萬左右，高考報名人數940萬，清華北大招生7000餘人，985高校招生總量大約20萬左右，你這麼笃定孩子就是走這條路的？看看自己的過去，就應該更清楚有多少可能了。更何況現在條條大路通羅馬，為什麼非要擠這條路？

　　如果很迷茫，先上一個輔導班也無妨，不過需要注意結合孩子的特點與情況。數學是學科之母，也是中學最看重的，不用蠱惑，大家都在拼。我這裡推薦點其他的。

　　在低年齡階段，尤其是學前階段，不妨上點非功利的語言文學類的，比如論語等傳統文化方面的，還有就是外語，主要因為這方面的學習需要死功夫，也是一種基本修養，不妨在孩子不覺得枯燥的時候先起步，也可以奠定一個好基礎。但想提醒，此舉的目的不是提前學，而是培養提高這方面的素養，不建議提前學語文與英語課程。

　　還有就是體育或者藝術，即便沒有偉大的想法，加強孩子這方面的培養，對于他的意志品質與素養都有莫大好處，甚至心理調适都有積極意義。未來孩子進入社會，也是一個區别于别人的地方。

　　在這種學習過程中，經常會出現孩子新鮮勁兒一過就容易放棄的問題，因人而異，但對于多數人，我建議盡可能堅持下來。孩子大了，會感謝你曾經的堅持的。

　　上輔導班或者不上輔導班，都是基于一個定位，最後也都是為了孩子的健康發展，我支持，但不加區分盲目跟進，就有點蠢了，還是徹底作罷。

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