無人機、賽車道、火災撲救、台風與地震模拟……孩子們在新奇有趣的遊戲互動中，探索着從天上到地下的奧秘。這裡不是博物館，也不是科技館，而是溫州市永嘉縣瓯江畔的一個教玩具“工廠”——育才控股集團的學生綜合實踐基地。

育才學生綜合實踐基地内，學生正在體驗積木遊戲。蔣超 攝

在擁有“中國教玩具之都”金名片的永嘉縣，活躍着1000多家教玩具企業，育才控股集團就是其中的代表：從家庭小作坊成長為年産值4億元的國家高新技術企業，育才控股的終極夢想是打造一個“未來教室”，改變傳統的教育方式。

現代車間是如何演變成研學基地，成為孩子眼中的“網紅”的？近日，我們走進育才控股集團，探尋其創新與轉型的“密碼”。

一個工廠的華麗變身

育才控股集團内，一張張椅子正通過機械手臂送到傳輸帶上。蔣超 攝

我們首先來到育才的智能生産車間，隻有寥寥數人的車間内，一條條管道錯落有序分布在車間頂端，一台台揮舞臂膀的機械手娴熟作業。見有客來訪，技術中心總監湯勝建習慣性地客串起了導遊。“你們看，根據産品設計方案，這些管道可以自動上料、配色、攪拌、熔融成型，然後機械手自動取件，經輸送帶傳到指定位置。”湯勝建說，原先兩個工人一天隻能生産300張椅子，現在1個工人一天就能生産400張。“所以平時這裡基本看不到工人。”

正在我們仔細觀察時，門外忽然傳來孩子們的歡笑聲。随後，“嘩啦”一陣聲響，所有卷門自動升起，這裡一下變成了開放式車間。“哇……課桌椅這麼快就造出來了，比我寫作業還快呢！”來自溫州實驗小學的孩子們在觀摩區，瞪大好奇的雙眼。

近2萬平方米的育才學生綜合實踐基地，讓育才的廠區更像是一個校園。“前面這幢最新的大樓是實踐基地，這邊是學生宿舍，那邊是學生食堂。”正在帶領研學旅行團的育才集團黨委書記李霜霜順便給我們做了導引。就在基地大樓不遠處，大型滑梯、攀爬網、人造岩等裝備旁，孩子們的歡呼雀躍聲此起彼伏。

走進實踐基地，仿佛走進了一個綜合體。生命科學探索中心、生活實踐體驗中心、人文藝術體驗中心、科學數學創意中心、工程技術創意中心、未來研究中心……要全部玩一遍，怎麼也得兩三天。

“快，這邊燒起來了。”這時，前方孩子急切的呼喊聲夾雜着消防警報傳來。5名孩子舉起水槍對着屏幕上的“熊熊大火”連番噴射……一番體驗下來，“火”滅了，孩子們也從中學會了消防知識和技能。“哎呀，還是差了一點兒。”旁邊的體驗場，一名孩子對着虛拟高爾夫球場，為一杆打偏而歎氣。“别氣餒，來，再試試。”實踐基地常務副校長助理程文賢大聲鼓勵他。在孩子腳底，一個高爾夫球自動“冒”了出來。

程文賢熱情邀請我們體驗一下隔壁的地震體驗平台。站上去幾秒鐘，“地震”開始了。随着腳底傳來越來越劇烈的震動，我們本能地抓住了護欄。不知不覺中，震動轉為晃動，随後便是一陣眩暈。“說說你們的感覺？”“好像先是上下搖晃，再是左右搖晃？”“對，地震時就是縱波先到達地面，然後才是橫波。”程文賢給我們科普道，并告知如何在短暫瞬間确保安全。

這個教育實踐基地給人的感覺不僅好玩而且有趣，這一切都離不開各式各樣新奇的裝備。據悉，這裡70%以上的裝備都是育才自己研發設計并投産應用的。

一家企業的育才模式

育才控股集團生産車間内，記者正在體驗黑闆制作。蔣超 攝

“在這裡，學生不僅能學到知識，還要學習把知識轉化為應用，并産生新的知識或新的技能。”育才控股集團有限公司董事長蘇尚州一邊解釋一邊帶我們走進了一個特色課堂。這是位于實踐基地四樓的一個智能賽車課堂，來自永嘉橋頭二小的孩子們正在老師的指導下，用積木組裝智能小車。

窸窸窣窣一陣聲響後，很多孩子都裝好了小車。我們也坐下來跟着小朋友一起學習，依樣畫葫蘆地拼裝了一輛小車，并接通了電源。可無論怎麼擺弄，小車就是不會動。“老師，這車子怎麼才能動起來？”馬婉婷小朋友忍不住舉手發問。這時，任課老師葉正茂走過來，掏出一張卡片，在車子上輕輕一刷，車子就自動往前開了，又刷了另一張卡片，車子開始右轉。“秘密就在卡片裡，這裡面裝着我們事先編好的指令性程序，也就是計算機編程。”葉正茂把卡片發給了大家，讓孩子們都試一試。“原來編程這麼好玩，我也要學。”馬婉婷一下子來了興緻。

這時，“哐當”一聲，旁邊教室的大門開了，一群孩子拿着賽車魚貫而出，帶隊的是來自台灣的教練黃弘翔。長期從事賽車教學的他，曾帶領學生在大大小小多項賽事中斬獲獎牌。剛才在課堂内，聽完黃老師生動有趣的講解後，孩子們躍躍欲試，拿着市面上最新推出的賽車産品，準備到一樓賽道場上比拼一番。“孩子們在比賽中，要自己尋找合作夥伴。賽車除了操控人外，還要有觀察員進行導航。”黃弘翔說，在比拼中，孩子們可以鍛煉合作溝通能力以及觀察力、判斷力，另外在具體實踐中，孩子們還經常突發奇想做各種改裝和測試，有時候甚至在物理機電和計算機軟件方面都會有創造性的發現。

作為育才教育實踐基地特色教練，黃弘翔的身份并非一般的教師或者職業經理人，而是這裡的“項目合夥人”。黃弘翔介紹說，這裡的每個課程設計，都與國際接軌，以素質培育為目标，他希望帶領基地内的孩子，斬獲國際賽車比賽大獎。和黃弘翔一樣，30多名來自國内外教育領域的特色教師，大都是以項目合夥人的身份進駐育才，他們和孩子們共同成長，與育才攜手發展。這也是育才正在打造的合作文化。

一位木匠的教育情懷

育才學生綜合實踐基地内，學生正在體驗戶外拓展設備。蔣超 攝

做企業20多年了，但始終沒有離開教育，用蘇尚州的話說，這是一個木匠的教育情懷。

走進育才公司企業文化展示中心，一幅幅照片把時間拉回20多年前，從蝸居民房的昏暗小作坊到獨立的小工廠，再到如今氣派的廠房……

蘇尚州帶着我們徑直走向一張泛黃的老式木制凳子。“這是30年前，我做的凳子，你們看，至今依然十分牢固。”我們幾個人輪流坐了下，并使勁踢動雙腿，凳子仍紋絲不動。“這凳子的卯榫，契合得可真到位！”我們找到了凳子結實的秘訣。

教會蘇尚州這個秘訣的，是他的木匠師傅徐志池。當年，别的木匠為生計發愁時，徐志池卻每天忙不過來。師傅常跟他念叨的便是，不要跟人家比小聰明，而是要精研手藝。初中未畢業就辍學的蘇尚州，格外珍惜重新做“學生”的機會，他牢牢地記住了師傅的話，每做一件事總要比别人花更多時間，有時候一天忙下來，手上全是水泡。

開始做木匠後，蘇尚州打交道最多的地方就是學校。“我沒讀過什麼書，總想能夠為學校做些什麼。”除了修桌椅、黑闆、教室門，蘇尚州還自己搞生産，主打教學黑闆。别的産品表面刷漆，他用成本更高但不易掉色的噴漆工藝；别人用木闆，他用更加牢固但成本更高的鐵闆。僅用10年，蘇尚州便成為當地赫赫有名的“黑闆大王”。

蘇尚州決定到國外闖闖。2004年，他信心滿滿地花5萬元參加瑞士巴塞爾的産品展銷會。然而，共同參展的都是國際大企業，别人的展位上人擠人，而自己展位上冷冷清清。“那後來呢，怎麼辦？”“落後就要被淘汰，我們得走在别人前面。”說着，蘇尚州帶領我們來到育才的研發重地。

好産品，用實力說話。在育才成品測驗室，一排排藍色塑料課桌椅整齊陳列着，看上去并不稀奇。我們嘗試坐了上去，心裡對其承重力還是有點擔憂，畢竟這是給小孩子坐的。沒想到，小靠椅不僅與身體貼合得非常緊密，而且靠背似乎有股力量往上托。

位于溫州市永嘉縣的育才控股集團 。蔣超 攝

“怎麼樣，舒服吧？”蘇尚州自豪地說，設計這款靠椅的靈感來自于自家小孩。2005年12月的一個晚上，正在寫作業的兒子向他抱怨：“爸爸，我累死了，這凳子坐的腰酸背痛……”說者無心，聽者有意。什麼樣的椅子才能讓孩子們坐得住、坐着舒服？帶着疑問，蘇尚州拜訪多位醫學專家，詳細了解青少年的人體構造和生理曲線。公司技術團隊又捧着圖紙琢磨了三年。沒錢了，他就咬牙賣了住房貼進去。終于，一張全新的注塑椅子成型了。憑借這把小凳子，2009年，育才銷售額增加2000萬元。

從此，育才走上了創新之路。封邊是書桌最易脫落的地方，這在業内大都習以為常，但育才卻特别較真，經過反複測試，鴨嘴狀注塑台邊成功投産，并拿下了多項專利。類似這樣的創新，在育才不勝枚舉，據悉，育才已拿到各類專利100多項。

走訪時，我們看到，在基地的LED屏幕上，實時滾動顯示來訪參觀團和研學旅行團。蘇尚州介紹，來自省内和福建、重慶、吉林等地的考察團，一年就有80多個。“希望把育才實踐基地的運行模式複制到其他城市。”談到未來，蘇尚州充滿憧憬。

記者手記

心在一藝 其藝必工

徐月萍

有些人，一輩子隻做一件事。手握一把斧頭，懷揣一顆匠心，蘇尚州起步了。他的終極夢想是：打造一個“未來教室”，改變傳統教育方式。

20多年過去了，育才從未停止過前行腳步。從最初的學徒到匠心獨到的手藝人，初中未畢業的蘇尚州開始構建“育才”；當兒子嫌棄普通椅子坐着累時，他從一聲“抱怨”中又聽出了解決痛點的機會；桌子用久了，邊緣封面容易脫落，很多人都習以為常，但蘇尚州又不肯将就了，他為此“較真”，并催生了多項技術專利。

有了高精尖的産品還不夠，他又帶着育才一腳跨過界，向教育領域進軍，并開拓了各種體驗式教育基地，引領老師把課堂從室内搬到戶外，逐漸改變孩子們獲取知識的方式。

在與各種痛點的“較真”中，他賣了房搞研發，走上轉型之道。當别人前來參觀學習時，他卻纏住對方讨要“差評”。

心在一藝，其藝必工；心在一職，其職必舉。育才為什麼能從1000多家教玩具企業中脫穎而出，成為“網紅工廠”？創始人及其團隊的追夢故事，便是最好答案。

他說

心有明月 逐夢未來

蘇尚州

我出生于瓯江畔，雖已入知命之年，但創業的熱情與夢想，依舊滾燙。我的家鄉永嘉橋頭鎮，在改革開放中孕育出中國第一個小商品批發市場，在這裡土生土長的人們，骨子裡流淌着勤勞苦幹、堅韌不拔的闖勁兒。

小時候因為家庭窮，我隻能辍學去學手藝養家。自那時起，“讀書”二字，便成了我心中一輪明月，時時挂念，卻不敢擡頭再看。許是這股執念，木工手藝紮實的我，後來接了很多修理課桌椅、黑闆的活。修着修着，幹脆就自己做，這一做便是30年，停不下來了。

百年大計，教育為本。我能做的，不僅僅是提供舒适靠譜的硬件，我想用一種嶄新的方式，來圓我的“讀書夢”。祖國教育事業蒸蒸日上，成千上萬的教育工作者在各自的崗位上書寫育人的詩篇。我很榮幸能加入到這個偉大的隊伍中來。從墨汁塗木的黑闆到智能交互電子黑闆，從常需修葺的硬木課桌到符合人體工學的舒适桌椅，從更新叠代的硬件設施，到緊扣時代的内容創意……我和所有教育界的朋友一樣，從未停止過腳步。

少年強，則國家強。未來，是屬于少年人的；未來，是屬于知識青年的。用心用情哺育好下一代人，這便是育才的擔當與使命。與少年為伴，與祖國同行，以教育為本，與時代同軌，育才期盼更多同道，攜手共同“育才”。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!