四年級語文句型轉換?類型一、 反問句與陳述句，接下來我們就來聊聊關于四年級語文句型轉換?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

四年級語文句型轉換

類型

一、 反問句與陳述句

有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述句，它們的意思相同，語氣有所不同。

（一） 反問句變陳述句

1.先删去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），有的句子可适當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準确。2.看句子裡的有沒有否定詞“不”，有的給删去，沒有的給加上。3. 反問語氣詞删去“？”變“。”。

（二） 陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先删去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），有的句子可适當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準确。2、 看句子裡的有沒有否定詞“不”，有的給删去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞删去“。”變“？” 。

三、 縮句

1、 要知道寫的是什麼。2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）

都可以縮去。3、縮句後變成：“名詞 動詞 名詞”或“名詞 動詞”。

四、主動句和被動句

（一）、主動句改成“把”字句：把主動句中的賓語提到謂語前，再加上“把”字；

（二）、“把”字句和“被”字句變換：互換施動者和受動者的位置，同時互換“把”字和“被”字。

五、雙重否定句變肯定句

先理解句子的意思，然後按要求減少否定詞，改變末尾的标點符号。

1、句式的準确變換；

2、句意的正确理解。

一、反問句變陳述句

1、 我們怎能忘記老師的諄諄教導？ 2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

______________________________ ____________________________________

3、這裡的景色這麼美，怎能不使我們流連忘返呢？

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解析：1.先删去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），有的句子可适當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準确。2.看句子裡的有沒有否定詞“不”，有的給删去，沒有的給加上。3. 反問語氣詞删去“？”變“。”。

答案：1、我們不能忘記老師的諄諄教誨。

2、那浪花所奏的正是一首歡樂的歌。

3、這裡的景色很美，使我們流連忘返。

二、陳述句變反問句

1、 我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。 2、這幅畫是我們班李穎畫的。

__________________________________________ ________________________

3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。

_____________________________________________________________

4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

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解析：1、先删去反問詞（怎能、怎麼、難道、哪裡等等），有的句子可适當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準确。2、 看句子裡的有沒有否定詞“不”，有的給删去，沒有的給加上。3、 反問語氣詞删去“。”變“？” 。

答案：1、我們怎能因為學習任務重而不參加體育活動呢？

2、這幅畫難道不是我們班李穎畫的嗎？

3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們難道應該傷他們的心嗎？

4、對少數同學不守紀律的現象，我們怎能不聞不問？

三、 縮句

1、 山民的幾句樸素的話包含着意味深長的哲理。______________________________

2、 紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________

3、 汽輪發電機廠的工人師傅把一台台進口鑽機熟練地安裝好了。________________

解析：1、 要知道寫的是什麼。2、 表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。3、縮句後變成：“名詞 動詞 名詞”或“名詞 動詞”。

答案：1、山民的話包含哲理。2、紅四團取得勝利。3、工人師傅把鑽機安裝好了。

四、把下列句子分别改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個故事裡的主人公迷住了我。

“把”字句：_________________________________________________

“被”字句：_________________________________________________

(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。

“把”字句：_______________________________________________

“被”字句：_______________________________________________

(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了适合做燈絲的材料。

“把”字句：____________________________________________________________

“被”字句：_____________________________________________________________

解析：1、施動者 把 受動者2、受動者 把 施動者

答案：1、這個故事裡的主人公把我迷住了。我被這個故事裡的主人公迷住了。

2、大風卷起的塵土把我的視線遮住了。我的視線被大風卷起的塵土遮住了。

3、經過一千多次的試驗,愛迪生終于把适合做燈絲的材料找到了。

經過一千多次的試驗,适合做燈絲的材料終于被愛迪生找到了。

五、将下列肯定句改為雙重否定句

1、外國人承認中國人了不起。

________________________________________________________

2、大家都被海鷗老人的故事感動了。

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3、幼兒園的小朋友都喜歡王老師。

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解析：在句子中加入（或改）“不得不”、“沒有…….不”等雙重否定詞。

答案：1、外國人不得不承認中國人了不起。

2、沒有人不被老人“海鷗老人”的故事感動。

3、幼兒園的小朋友沒有一個不喜歡王老師。

A

一、把反問句改為陳述句。

１、像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的“搖籃”呢？

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2、這樣從一個事實中卻可以得出兩個不同的結論，這怎麼解釋呢？

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3、難道你要違背人類的真理嗎？

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答案：1、像這樣一條多災多難的禍河，不能成為中華民族的“搖籃”。

2、這樣從一個事實中卻可以得出兩個不同的結論，這很難解釋。

3、你不能違背人類的真理。

二、縮句。

1、夜莺的歌聲打破了夏日的沉寂。

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2、雨來最喜歡這條緊靠着村邊的還鄉河。

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3、一隻飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。

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答案：1、歌聲打破了沉寂。

2、雨來喜歡這條的河。

3、飛蛾飛來飛去。

三、把下列句子改為被字句。

1、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。

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2、母親緊緊摟住我。

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3、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。

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4、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。

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5、鮮血染紅了潔白的衣服，真是慘不忍睹。

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答案：1、湖岸和湖中心的島被十七孔橋連接起來。

2、我被母親緊緊摟住。

3、奔馳汽車被庫伯先生派人來開走了。

4、樹木的枯枝都被厚厚的積雪壓斷了。

5、潔白的衣服被鮮血染紅了，真是慘不忍睹。

B

一、把反問句改為陳述句。

1、小蒼鷹怎麼會獲得今天這樣的榮譽呢？ 2、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人？

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3、遇到困難，我們共産黨員怎麼能退縮呢？

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答案：1、小蒼鷹不會獲得今天這樣的榮譽。

2、沒有法律規定巴迪一定要成為詩人。

3、遇到困難，我們共産黨員不能退縮。

二、縮句

1、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。

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2、伽利略是１７世紀意大利偉大的科學家。

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3、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。

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4、在那茫茫的大海上飄着的是一艘銀灰色的軍艦。

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答案：1、紡織娘寄住在瓜架上。

2、伽利略是科學家。

3、眼睛投來目光。

4、海上飄着軍艦。

三、把下列句子改為拟人句

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。 ________________________________________________

2、小草兒發芽了。______________________________________________________________

3、春天來了。_____________________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。_________________________________________________________

答案：1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中玩鬧。

2、小草兒從土裡探出頭來。

3、春天邁着輕快的腳步來了。

4、百靈鳥在樹枝上唱歌。

C

一、把下列句子改為反問句。

1、“桂林山水”真是人間仙境啊！

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2、香格裡拉的空氣像濾過似的。

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3、鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的。

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答案：1、難道“桂林山水”不是人間仙境嗎？

2、難道香格裡拉的空氣不像濾過似的？

3、鄉村的孩子怎會不知道那是母親辛辛苦苦掙來的？

二、把下列句子改為拟人句

1、太陽慢慢地從東邊升起來了。__________________________________________________

2、一排排柳樹倒映在水中。

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3、果園裡，麻雀叽叽叫。

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4、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。

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答案：1、太陽慢慢地從東邊爬上來了。

2、一排排柳樹在水中照鏡子。

3、果園裡，麻雀叽叽地讨論着。

4、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始不安分地吵鬧起來了。

三、把下列句子改為把字句。

1、睜着眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。

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2、年輕人被傑克遜大叔留在莊園裡。

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答案：1、這個盲姑娘神奇的靈性把睜着眼睛的蝴蝶抓住了。

2、傑克遜大叔把年輕人留在莊園裡。

一、縮句。

1、我抱起一隻受驚的刺猬。

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2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。

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3、小螃蟹悠閑自得地揮舞着兩隻小鉗子。

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4、我們永遠不會忘記這刻骨銘心的國恥。

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5、歡樂的歌聲在校園上空久久地回蕩。

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答案：1、我抱起刺猬。

2、鳥在做窩。

3、螃蟹揮舞着小鉗子。

4、我們不會忘記國恥。

5、歌聲在回蕩。

二、照樣子，寫句子。

例1：我們把“391”高地上的全部敵人殲滅了。

“391”高地上的全部敵人被我們殲滅了。

1、奶奶把小淘淘和他的夥伴都叫了過來。

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2、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。

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例 2：汽車被力量強大的壓縮空氣舉起了。

力量強大的壓縮空氣把汽車舉起了。

3、牆角的刨花被刺猬撥得滿地都是。

__________________________________________________

4、阻止小草生長的石塊終于被小草掀翻了。

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例 3：因為燕子是候鳥，所以冬天要遷徙到南方去。

燕子冬天要遷徙到南方去，是因為它是候鳥。

5、因為鲸魚是哺乳動物，所以它是用肺呼吸的。

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6、因為國旗是偉大祖國的象征，所以我們少年兒童要熱愛她。

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答案：1、小淘淘和他的夥伴都被奶奶叫了過來。

2、1905年，詹天佑被清政府任命為總工程師。

3、刺猬把牆角的刨花撥得滿地都是。

4、小草終于把阻止它生長的石塊掀翻了。

5、鲸魚用肺呼吸，是因為它哺乳動物。

6、我們少年兒童要熱愛國旗，是因為它是偉大祖國的象征。

三、将下列雙重否定句改成肯定句。

1、我不得不承認她是個好學生。_________________________________________________

2、沒有人不知道他是我們的校長。_______________________________________________

3、在班上，沒有一個人說她不好。________________________________________________

答案：1、我承認她是個好學生。

2、大家都知道他是我們的校長。

3、在班上，大家都說她好。

一、照樣子，寫句子。

例 1：我們在兄弟部隊的配合下取得了那次阻擊戰的勝利。

在兄弟部隊的配合下，我們取得了那次阻擊戰的勝利。

由于兄弟部隊的配合，我們取得了那次阻擊戰的勝利。

1、我在阿姨的輔導下學會了彈鋼琴。

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2、小芳在同學們和老師的鼓勵下勇敢地走上講台演講。

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例 2：他很急。 他急得一時說不出話來。

3、他很快樂。

4、我很難過。

例 3：李時珍花了27年才編寫成本草綱目。 花了27年，李時珍才編寫成本草綱目。

5、我打算在星期六下午去甯波看望生病的外婆。

6、小衛平一開始就使出了真本領。

答案：1、在阿姨的輔導下，我學會了彈鋼琴。

由于阿姨的輔導，我學會了彈鋼琴。

2、在同學們和老師的鼓勵下，小芳勇敢地走上講台演講。

由于同學們和老師的鼓勵，小芳勇敢地走上講台演講。

3、他快樂得跳起來。

4、我難過得眼淚汪汪地流下來。

二、把下列句子改成拟人句。

1、知了熱得在枝頭上叫着“知了，知了！”

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2、天上的星星在閃爍。

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3、柳樹的枝條随風擺動。

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4、桃花開了。____________________________________________________________

5、太陽下山了。_____________________________________________________________

6、風把荷花刮得搖擺不定。

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答案：1、知了熱得在枝頭上嚷着“知了，知了！”

2、天上的星星在眨眼睛。

3、柳樹的枝條随風起舞。

4、桃花張開了笑臉。

5、太陽回家了。

6、風把荷花抱得搖擺不定。

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