初學物理必背知識?衆所周知，沒有記憶就沒有學習物理學科的記憶是物理學科智力活動的基礎，也是物理學習的倉庫沒有豐富的物理知識信息儲藏倉庫，智力活動這座工廠就隻有停工待料因此培養學生記憶物理知識的能力非常重要，接下來我們就來聊聊關于初學物理必背知識?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

初學物理必背知識

衆所周知，沒有記憶就沒有學習。物理學科的記憶是物理學科智力活動的基礎，也是物理學習的倉庫。沒有豐富的物理知識信息儲藏倉庫，智力活動這座工廠就隻有停工待料。因此培養學生記憶物理知識的能力非常重要。

一、物理記憶應遵循的規律

1.及時複習，經常運用

根據德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘速度曲線”，遺忘進程是先快後慢，先多後少。實驗證明：對剛掌握知識，如果不及時複習一天後可能遺忘20%，一周後遺忘30%，一月後隻能保留50%左右，時間越長保留的知識就越少。因此，對課堂上需要記憶的重點内容應采取這樣一些措施：一是在下課前認真小結，及時複習鞏固。二是必須抓好新課前的複習提問，促使學生在課下複習。三是學完每章做好分段複習。總之，多次強化複習是鞏固記憶、克服遺忘最有效的方法和手段。

2.激發興趣，明确目的

強烈的學習興趣往往能獲得意想不到的記憶效果，因此，激發學生學習物理興趣特别重要。教學中要求學生記住某些知識，就要讓學生明白記住這些知識的意義，隻有當知識有用才有記憶的知識的動力。

3.排除幹擾，适應環境

外界環境幹擾和自身情緒幹擾都會影響物理記憶的效率，因此，記憶時最好找一個安靜的環境，選擇恰當的記憶時間，如清晨和夜深人靜之時。而情緒的幹擾往往産生于情緒低落，或緊急關頭。由于情緒低落時做任何事都無所謂；由于情緒緊張時原來記憶的知識一刹那間回憶不起來；遇到這種情況不妨待情緒穩定之後再回過頭來做。要靠自己的意志去排除幹擾，積極調整心态，努力适應新的環境，這樣做對增強記憶，克服臨時性遺忘非常有效。

4.記憶适量，勞逸結合

由于超負荷記憶遺忘率高，物理知識的記憶不能探多求全。切忌集中一段時間連續重複某一内容，使大腦長時間處于緊張疲倦狀态。不僅浪費時間和精力，還會引起學生的反抗情緒。合理安排時間，要勞逸結合，适時調整學習内容和形式。

二、增強物理記憶的常見方法

1.實驗記憶法

物理實驗能為學生學習物理提供符合認知規律的表象；能培養學生學習物理的興趣，激發學生求知的欲望；使學生得到科學方法訓練。例如：做一個覆杯實驗，大氣壓存在的事實讓學生久久不能忘懷；用彈簧測力計拉一個放在水平桌面上的毛刷，摩擦力的方向栩栩如生展現在學生面前。通過實驗多種感覺器官将知識信息傳入神經中樞進行思維加工，同時輸出反饋信息、控制觀察和操作器官，讓學生獲取更為廣泛和深入的信息，從而達到加深理解和增強記憶的目的。實踐證明：從實驗中得到的知識比死記硬背學到的知識效果好得多，記憶準确、牢固。

2.直觀記憶法

教學中，通過實物、模型、繪制挂圖、自制教具等手段、或使用電視、多媒體課件等電教媒體，以及形象生動比喻，将抽象的物理理論形象化，以增強教學的直觀性。如利用汽油機的活動挂圖，汽油機模型，自制課件能深入淺出地講清其工作原理。這有助于學生對知識的理解和記憶。

3.歸納、總結記憶法

物理現象的千變萬化是有其規律的，隻有找到事物之間的變化規律，抓住事物變化的本質，就可以理解其事物變化的原因。而物理記憶以理解是記憶的基礎，以對知識的系統化為捷徑，教師要善于指導學生尋找物理變化規律加以歸納總結，理解越透徹，記憶越牢固。例如：産生感生電流的條件可以歸納為：①電路要閉合；②是部分導體；③一定切割磁感應線。又如：光的反射定律可以歸納為：三線共面、兩線分居、兩角相等。

5.對比記憶法

将新舊知識中具有相似性和對立性的有關内容，以及某些易混淆的概念、定義和規律等知識，通過分析、對比找出異同點及聯系，可以加深理解，增強記憶。例如相互作用力與平衡力的區别可以采用列表的方法對照比較，在學生腦海裡形成清晰的輪廓，大大減輕學生的記憶負擔。

6.趣味記憶法

在教學中，強調理解記憶，并不排除機械記憶。有些内容本身沒有什麼需要理解的，或限于學生知識水平無法理解，隻能運用機械記憶。為防止枯燥記憶，可采用編順口溜、口訣，韻語歌謠等形式幫助記憶。在《杠杆》教學中，作力的力臂是一難點，可以編順口溜：作力臂，并不難，找到點(支點)，找到線(力的作用線)，作垂線。這樣易讀易記，朗朗上口，可以引起學生的極大興趣，激發學習動機，降低記憶難度，提高記憶效率。

7.縮略記憶法

物理需要記憶的知識多，學生易“東拉西扯”、“張冠李戴”記不全面。為此，可以在理解的基礎上，通過指出概念或規律的幾個關鍵字或詞，組成一句簡單話來記憶。例如，學習牛頓第一定律要抓住“物體”、“不受力”、“靜止或勻速直線運動”等關鍵字詞，來加以記憶。

綜上所述，物理學中的許多概念、規律及原理都需要記憶。隻有掌握了科學的記憶方法，注重學生記憶能力的培養，才能變機械記憶為理解記憶，以至提高物理教學效果。

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一位注重方法的物理老師，讓物理更簡單，學生更愛學！關注中考，所講的不隻是為了提高成績，還能提升學習動力，最終讓學生養成良好的學習習慣。liuchangchun66,小編QQ/277152687

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