學無止境

胡雁冰

随記随筆。是我業餘寫作較多的一種形式。常覺已無寫，然偶受觸動，又有聯想産生，于是又寫起來。但我随筆的随記不完全是随時記錄，隻是在腦中臨時貯存而已，因為每天的記錄就是日記了。近一年來，倒是嘗試用打油詩斷續日記，快到一百則了。

随筆有由頭，有觸點，把幾個相近、相關的事湊一塊，找到其中的關聯，就可以形成一篇形散而神不散的小文章。

本文标題便是關聯。而觸點便是最近一個文友群的文友讨論微信“引用”功能。請教求問是一種積極主動向他人學習的态度，值得點贊。我的贊詞是學無止境。此話一出如刹車，把天聊卡了，我很慚愧成了“話題終結者”。發言不合适宜當止！

盡管如此，卻觸發了我另一個詞：自學。

微信的“引用”功能是我在“重慶文物保護志願者群”見使用較多，自己去摸索出來的。重慶現有上萬人的文保志願者，分成了多個群。因為人多言雜，回應時不引用某人的話語，就不知是在和誰對話。那些群裡面真的是藏龍卧虎，可學的實在太多。我其實是願意下問的，隻是在自解不出來後。如“yydS”是什麼意思，請教才知。

說說我最近的一個自學：開啟視頻号。早已看到視頻号，還有抖音什麼的，對我而言，都比較新潮。尤其是“抖音”兩個字，目前五筆連打還出不來，打“抖音”出“拼音”。我其實是不想玩這些的，因為沒那麼多精力。

為啥又開了呢？重慶出版社為推廣拙小說《挺進者陳然》，讓我自拍視頻供剪輯制作發布。我想發一個完整版的，就學别人開号發布。

目前學了兩個動作。首先是開号，這按照提示操作，一次就成了，以前沒去弄，以為很複雜。

有了視頻号，得更新内容。我不是如一些人那樣，什麼都拿出來展示（那些喜歡的達人在微信朋友圈上，能展示的什麼都要展示出來），所以目前發得不多。

一天晚上散步，用手機夜景模式拍了幾張山中夜色，就想發到視頻号上，更一次新。想圖文“并麗”一下，就去嘗試打字幕。沒有做之前，不知難易，但一試，也成了。原來我也是可以玩的，隻是不想去做。

由此，我想到，人到了一定年齡後，許多時候是在做選擇。

比如選擇性記憶，不想記的便不去記了。就說通訊号碼，年輕時電話号碼尤其是一些重要的号碼會主動去記住，有的使用兩三次便也記住了。現在卻不願記了，存入通訊錄，使用時直接翻查。

又如選擇性忘記，這個很重要。忘掉過去的一些不愉快、卸載一些煩惱，讓生活簡單一點，輕松一點。

還如選擇性嘗試。有興趣的事情，會一而再，再而三地去琢磨、去探索。因為越深入，會越覺得自己不懂。專家就是這樣形成的，雖然曲高和寡，孤芳自賞。但如果能雅俗共賞地分享出來，會是另一種學習，也是另一種本事。

再有就是選擇性學習。年齡越大，越加實用主義。學需要的，非必須而不想學。但自我覺得，作為寫作者，這個進程必得放緩。你還得學，否則書到用時方恨少，閑筆乏趣了無新。這後一句是寫到此臨時湊成。所以堅持自學必不可少，請教求問更不可少。

最近遇到一個“四腳山”的提問，讓我聯想到學習的廣泛性問題，這本來就應該這樣做，非此問，我卻有些淡然了。

國慶假期，家人與友人微信閑聊，問及在哪逍遙，對方說在“四腳山”上。家人想不起何處有此山，遂“請教”于我。我反問，腳不是角吧？得到否定回答後，我把去過的地方在腦子裡過了一遍，知道近的有江津四面山，鄰近的有四川四姑娘山，遠的有浙江四明山。甚至把數字排序的山名也想了一下，比如二郎山、三清山、五指山、六盤山、七曜山、八寶山、九華山、十萬大山……就是沒這個山。我無可奈何地說，不知道，請問對方吧。

床上夢遊呗。這個回答讓我大跌眼鏡。轉而一想，百姓生活中的語言太豐富了，常常讓人忍俊不禁，卻很有意思。我們寫作的語言就希望要新穎别緻。因此，不斷在生活中汲取，就有可能實現。

我想，不管哪種學習，當個有心人，随時學習，不時積累，瞬時融彙，即時合成，小書寫就可能稍順溜一點點。

學而後思，也很重要。不思，現象就是現象，不能豐富想象；不思，不能升華，找不到事件、事實背後的真相、意趣和價值；不思，結論不全面，觀點不新穎，尤其是研究者；不思，可能辨識有誤，行為出錯。

“學而不思則罔，思而不學則殆”，好好學習，天天向上，人生閱曆則會更加豐富多彩。

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