1.以感官教育為基礎;
2.從數量的計數開始;
3.重視數量、數字和數詞三者間的關系;
4.采用三段式教學法;
5.使用阿拉伯數學并統一字體;
6.重視0的概念和十進制系數的演算;
7.合成分解的操作基礎是十;
8.以不同的顔色代表不同的位;
9.錯誤控制的方法是用驗算或者訂正版來完成。蒙特梭利認為”錯誤訂正”是使蒙氏教具的操作效果趨于完美的科學原則之一。訂正錯誤本身并不重要,重要的是要讓每個幼兒能夠認識到自已的錯誤,而且有檢驗錯誤的方法;
10.要先掌握基本的數概念,再向統合方面進行;
11.有固定流程,自成一體由簡到難。
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