為企業謀發展實現高質量發展?原标題：順時代之勢 應産業之需——業界創新實踐推動研學旅行指導師職業化發展，接下來我們就來聊聊關于為企業謀發展實現高質量發展?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

為企業謀發展實現高質量發展

原标題：順時代之勢 應産業之需——業界創新實踐推動研學旅行指導師職業化發展

近日，人力資源和社會保障部向社會公示18個新職業信息，研學旅行指導師拟納入新版國家職業分類大典。研學旅行指導師是指策劃、制訂、實施研學旅行方案，組織、指導開展研學體驗活動的人員，主要工作任務包括收集研學受衆需求和研學資源等信息；開發研學活動項目；編制研學活動方案和實施計劃；解讀研學活動方案，檢查參與者準備情況；組織、協調、指導研學活動項目的開展，保障安全；收集、記錄、分析、反饋相關信息等。

業内人士普遍認為，研學旅行指導師即将成為新職業，為研學旅行從業者提供了身份證明，有利于增強職業自豪感。同時，可以為社會勞動者提供更多新的就業機會，為研學旅行行業高質量發展夯實人才基礎。

規範行業發展

近年來，我國研學旅行市場發展迅速，對研學旅行指導師提出了現實需求。中國旅遊研究院發布的《中國研學旅行發展報告2021》顯示，2016年以前，研學旅行行業發展更多是“自下而上”的散點式探索，從頂層設計出發的政策數量還比較有限。2016年，教育部、原國家旅遊局等十一部門印發《關于推進中小學生研學旅行的意見》，将研學旅行納入中小學教育教學計劃，“自上而下”地引導研學旅行發展進入快車道。

随着研學旅行市場的快速發展，研學旅行指導師逐漸興起，他們負責學生在研學旅行過程中的教育及安全，幫助學生在研學旅途中獲得有益的學習經驗。為了引導研學旅行指導師隊伍健康發展，2019年，中國旅行社協會發布《研學旅行指導師（中小學）專業标準》，規定了研學旅行指導師的術語和定義、專業态度、專業知識、專業能力等，為研學旅行指導師培養、準入、培訓、考核等工作提供了重要依據。

此次人力資源和社會保障部發布的公示，對研學旅行指導師的名稱、定義、主要工作任務等進行了全新的诠釋，标志着該職業将獲得國家“認證”，進一步推動研學旅行行業發展。

“研學旅行指導師作為一個新職業出現，是時代之勢、産業之需，不僅體現了文化、旅遊、教育融合發展新趨勢，也是産業結構調整及社會分工的進一步深化，在穩就業任務艱巨的當下具有重要現實意義。”浙江旅遊職業學院校長、浙江省文化和旅遊發展研究院院長杜蘭曉說，“研學旅行指導師作為新職業拟納入新版國家職業分類大典，有助于這一職業的正規化發展，增強了研學旅行從業人員的社會認同度，可以起到促進就業創業、引領職業教育培訓改革、推動研學旅行高質量發展等作用。”

青島酒店管理職業技術學院文旅學院院長、青島市研學旅行基地協會會長石媚山表示，新職業的出現，明确了崗位的技術技能和職業素質要求，規範了從業人員的崗位名稱，統一了有關工作标準，有利于加強行業人才隊伍建設。同時，也可以助推旅遊院校研學旅行管理與服務專業建設。該專業有了明确對接的專業化就業崗位，可以為行業輸送更加專業的技術人才。

業界加緊探索

從行業創新實踐來看，研學旅行指導師的培養已經成為不少企業的一項重要工作，為研學旅行行業進一步發展打下了人才基礎。

江蘇群翔旅遊文化發展有限公司總經理夏軍從2015年開始從事研學旅行相關培訓工作。長期的導遊一線工作以及研學旅行教育培訓經曆，讓她對研學旅行指導師這個職業有了更加深刻的理解。“與一般導遊不同，研學旅行指導師被稱為‘師’，進一步強調了這一職業的道德素養。我們所培養的是知行合一的研學旅行指導師，他們要像真正的教師一樣，帶領學生去獲得書本上學不到的知識本領和情感體驗，幫助學生塑造正确的價值觀。”夏軍說。

“公司常态化開展研學旅行師資培訓班，首先強調對研學旅行從業人員的道德教育，幫助他們塑造工匠精神、提高自身素質。”夏軍說，“然後，我們再從技術層面對研學旅行指導師進行培養，做好業務培訓。”

北京青年國際研學旅行有限公司是全國研學旅行指導師（中小學）認定委員會成員單位。為探索研學旅行指導師的培養路徑，該公司專門設立了北青繁星大學生輔導員梯隊。大學生經過上崗培訓，可以在研學旅行活動中擔任研學輔導員，負責組織學習體驗活動，與學生們分享成長路上的喜悅與坎坷。

汕頭大學學生小王曾多次以研學輔導員身份參加研學活動，她說：“我印象最深的是有一次在南澳黃花山森林公園，當時陽光正好，小朋友們走在草叢中，愉快地觀察和讨論着花朵的結構。在這一過程中，我不斷提出問題，引導他們一步步了解大自然，通過自己的探索獲取知識。在研學活動中，我們就是引導者，孩子才是學習的主體。”

“大學生在擔任研學輔導員過程中，不僅收獲了研學旅行指導師的職業體驗，還在心裡埋下了一顆從事研學旅行工作的種子。”北京青年國際研學旅行有限公司副總經理李林森介紹，公司還培訓了4名核心員工成為“教育部1 X‘青少年勞動教育項目開發與實施’職業技能等級證書”考評員，不斷提高從業人員的專業化程度。

瞄準未來方向

研學旅行指導師成為新職業後，如何更好培養專業人才，推動行業、企業、院校協同發展，培養一批高水平的研學旅行指導師，業界人士也紛紛提出意見建議。

“企業可以發揮深度關聯行業、高校、社會機構和大衆等研學産業上下遊的優勢。我們将着力改變學生、場館、景區、研學課程、研學實施機構‘各自為戰’的狀況，努力推動‘學與遊’的有機結合。”李林森說：“我們需要專業的研學旅行指導師組織研學活動，從事研學課程教學，同時也可以為研學旅行指導師提供實踐平台，通過一個又一個具體項目，讓更多有志于研學旅行行業的人才成長進步、共同發展。”

桂林旅遊學院校長程道品表示，現階段應充分發揮旅遊院校的作用，以高标準的培訓和培養為先導，以高水平的科學研究為引領，以高質量、多元化的社會服務為内容，在研學旅行指導師的培養目标、培養渠道和職業發展領域進行積極有效的探索。同時，要加強院校與企業的合作，産學研聯合培養人才，通過舉辦研學旅行教育發展論壇、成立研學旅行教育研究中心等，構建研學旅行生态系統，發揮院校服務社會、服務行業的職能，為研學旅行市場培養骨幹人才。

杜蘭曉表示，研學旅行指導師不僅是知識的傳遞者，也是學生研學旅行中的支持者、合作者、引導者，需要具備策劃設計、組織指導、協調管理等多種能力。她建議，可以将《研學旅行指導師（中小學）專業标準》上升為行業标準，通過标準推動研學旅行指導師規範發展；同時，優化職業教育供給結構，加大對研學旅行相關專業的重視程度，打通職業培訓到就業服務的産業鍊條，實現點對點的定向輸送，從而形成學校培養和企業培訓相輔相成的研學人才模式。

“行業可以積極開展研學旅行指導師相關培訓，盡快實現研學旅行指導師全員持證上崗。可以定期舉辦技能大賽、崗位比拼、評先樹優等活動，不斷提高研學旅行指導師的技能水平和綜合素質，培養一批高素質、專業化、高水平的研學旅行指導師隊伍。” 石媚山說。（見習記者 趙騰澤）

來源： 中國旅遊報

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!