1、表面看來,語文知識是零星、分散的,并且呈現各自獨立、無序化的狀态。但事實上,語文知識也是有邏輯順序的、各個知識點間也有着緊密的聯系,但由于受到其表面形态的影響,初中生在學習的時候往往把握不住其知識脈絡,從而造成了盲目聽課和被動做題的情況。因此,一些初中生,對于語文的學習感到困惑。事實上,語文和所有系統性學科一樣學習的重點在于掌握基礎。因此,想要把語文學好,關鍵就是要把字、詞、短語、句子等基礎掌握住,死記硬背和死做題是沒有用的。
2、在語文學習的過程中,一定要将閱讀、思考和寫作結合起來,這樣才能發揮出最好的學習效果。具體有三種方法:一是在閱讀的同時,結合讀書筆記記錄書本的内容,記錄下自己在閱讀時的所思所想;二是通過日記的方式,把自己在閱讀時的體會或者生活中的感悟記錄下來;三是通過作文的方式,将自己閱讀或生活的體驗通過具體形式表達出來,從而形成自己的思想體系和文章風格。持之以恒,便能提高語文的聽說讀寫能力了。
3、“語感”作為語文課的關鍵部分。我們在判斷一種說法或句子的表達時,主要靠的是語感,而非語法的分析。不少同學為語文考試中的概括中心思想這樣的試題犯難。事實上,隻要學生能做到在老師上課時,用心感受,便能對中心思想做出正确的總結。比如朱自清的名編《背影》,學生隻要能全身心地投入和感受,便能得到正确的領悟:家境衰敗時,父親對孩子的關懷。這麼一來,我們就能深深體會到作者的寫作目的,從而理解文章的中心思想。
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