活動目标

　　1.感受樂曲歡快、喜悅的情緒，學習根據歌曲的結構設計配樂器方案。

　　2.養成看指揮演奏樂器的習慣，學習用輪奏的方法打擊樂器。

　　活動準備

　　《小司機》音樂、《郵遞馬車》音樂、節奏卡、雙響筒、串鈴。

　　活動過程

　　1.随音樂律動，走進教室入座。

　　師：(播放《小司機》音樂)小朋友們，開啟咱們的小汽車到處逛逛吧!(幼兒分男孩、女孩兩組坐好)

　　2.初步欣賞音樂，引導幼兒感受樂曲風格。

　　師：小朋友們，剛才咱們是怎樣到這兒的?你們知道嗎，在很久很久以前是沒有汽車的，那你知道郵遞員是怎樣給人送信的嗎?咱們一起來看一下，哦，原來郵遞員是坐着帥氣的馬車給人們送信。(教案出自：qulaoshi.com)這不，今天一大早郵遞員就出發為人們送信了，請豎起你們靈巧的小耳朵聽一聽，郵遞員是這樣送信的。

　　教師播放音樂，進行如下提問：你覺得這段音樂聽起來怎麼樣?你聽了心裡有什麼感覺?

　　3.分段欣賞音樂，教師同步出示節奏圖譜的挂圖，引導幼兒用聲音描述節奏圖譜。

　　(1)播放樂曲第一二句，引導幼兒用嘴巴模仿XX XX XX XX︱X X X X ︱XX XX XX XX︱X 0 X 0 的節奏(哒哒 哒哒 哒哒 哒哒︱駕 駕 駕 駕︱哒哒 哒哒 哒哒 哒哒︱駕 駕 )。

　　師：小朋友們想一想，馬兒在奔跑的過程中會發出什麼聲音?郵遞員為了讓馬車跑得更快些該怎麼做?

　　出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進行節奏練習。

　　(2)播放樂曲第三四句，引導幼兒模仿如上節奏(哈哈 哈哈 哈哈 哈哈︱啦 啦 啦 啦︱哈哈 哈哈 哈哈 哈哈︱啦 啦 )。

　　師：當人們收到信後，心情會怎樣?高興之後呢?(開心的笑了起來，然後跳起舞)

　　出示圖譜，引導幼兒在教師指揮下進行節奏練習。

　　(3)播放整體音樂，幼兒用聲音模仿樂曲節奏。

　　4.教師根據幼兒的理解程度，引導幼兒根據音樂運用肢體動作進行練習。

　　(1)整體練習。可以通過拍手、拍腿的形式引導幼兒将相應的節奏類型表現出來。

　　(2)分聲部練習。将幼兒分成兩組，一組發出馬跑聲音(拍腿)、一部分發出揚鞭(拍手)的聲音，大家看老師指揮，指揮到哪組，哪組發出聲音。

　　5.出示樂器，引導幼兒探索各種樂器的使用方法，鼓勵幼兒利用手中的樂器自主配合音樂的節奏。可以兩組配合，在此基礎上掌握輪奏的方式，在合作中共同完成音樂的配樂。

　　師：接下來我們來嘗試用樂器演奏這首樂曲，我今天準備了兩種樂器，咱們先來聽聽看它們會發出什麼樣的聲音?你們覺得哪種樂器可以用來演奏馬蹄聲音，哪種樂曲可以用來演奏鞭聲。

　　6.兩組交換樂器演奏，引導幼兒進一步掌握樂器輪奏的熟練程度。待幼兒熟練後可由幼兒扮演小指揮。

　　7.結束。

　　請小朋友們扮演小小郵遞員，騎上郵遞馬車在音樂聲中為人們送信(幼兒做動作表演退場) ‍。

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