文/彩玉說教育

作文是語文學習中的基礎題型，但同時也是比較重要的一個題型，因為在語文試卷中，作文的占分比重相對來說是比較高的，所以從小學時期，家長就特别重視孩子的寫作能力。

不過每個階段的同學們寫作技巧也會各有不同，對于小學生來說，他們在寫作文的過程中往往會摻雜很多自己的真實想法，或者是在作文中呈現平時發生過的事情。

小學生作文火了

• 《偏心》

當大家看到“偏心”二字的時候，相信大家都會覺得應該是父母對于自家兄弟姐妹的偏心，但是這篇作文呈現出來的卻是在表述老師偏心，“我學習成績不好，感覺老師老師針對我，和成績好的同學說話輕聲細語，和我說話又吼又叫的”，可能看到這确實是老師的不對。

而接下來也讓大家明白，為什麼老師會“偏心”？“她問我圓明園是誰燒的，我說反正不是我燒的”，不得不說這名小學生還真是實事求是，無奈之下老師隻能給家長打電話，可是誰知道在學曆方面父子倆神同步，一不小心就攬下來一個“罪名”。

• 《巧了》

在學習及生活中，我們經常會發現有很多巧事發生，而這名同學就是以《巧了》為題目，闡述了老師請家長的一個過程，不過當老師看到這篇作文後直言：你這是當導演的節奏！

“因為調皮又被老師請家長，我就花錢雇了一個在下棋的老頭冒充家長”，而當老師問到自己是否是自己家長的時候，這名小學生肯定的回答“是”，随後老師就把請的家長叫到一旁“爸，你在外面有這麼小的孩子，我媽知道嗎？”不得不說這波撞爹操作還真是絕。

• 《我的媽媽》

媽媽是每個人人生中最重要的一個人，也是自己的避風港灣，當同學們在外面受委屈或者是遇到困難的時候，可能第一個想到的人就是媽媽。

而這名小學生以《我的媽媽》為題寫出了一篇作文，不過整個作文言簡意赅，隻是用一句話表明了媽媽是怎麼樣一個人，“我的媽媽是個不到40歲的中年婦女”，而當老師看到後就更改一番“不到40歲是對于沒用的”，也就是說這幾個字可以去掉。

而這名小學生遵循了老師的意見，更改之後的句子變成“我的媽媽是個多餘沒用的中年婦女”，老師看到後也很無奈，不知道媽媽看到後是否會生氣呢？

分析：

無論是小學還是高中，其實作文的重要性都是衆所周知的，可能同學們會覺得，語文是一門比較好學的學科，因為是母語教學，但是大家也要知道，語文雖然好學，但是想要提高分數還是有一定難度的，也恰好是因為作文的存在。

作文是一個不斷積累的過程，并不是說同學們隻要想寫就能寫好的，所以現在很多家長在孩子上小學時就會特别注重寫作能力，因為他們深知作文的重要性。

如何提高作文的寫作能力？

• 養成閱讀的良好習慣，在閱讀中取其精華去其糟粕

同學們若想提高作文的寫作能力，那麼首先應該做到的就是要養成良好的閱讀習慣，在平時學習的過程中可以閱讀一些自己喜歡的課外書籍，并且在書籍吸取一些對你有用的知識或句子，這樣可以在你寫作文的過程中能夠用得上，這也是閱讀的價值。

• 平時可以鍛煉自己的寫作能力，從日記開始

那麼想要寫好作文，同學們首先就要先養成寫日記的好習慣，其實日記和作文有一些相似之處，隻不過兩者的字數及語言表達方面會有些差異，但是當你的日記能夠寫好時，就證明你的作文能力也會有所提升。

• 要善于觀察身邊的事物，不斷積累素材

還有一點比較重要的，如果同學們想要寫好作文，就要善于觀察身邊的事物，其實在你寫作文的過程中，很多細節性的表述都是你平時生活中通過觀察可以得到的，這也是在為自己寫作文不斷積累素材，所以要養成不斷積累的好習慣。

最後：

小學生的想法相對來說比較奇特，但同時也是比較新穎的，當看到他們寫的作文時，雖然有時候看上去比較“荒唐”，但是也會吸引更多的眼球。

寫作文本身就是一個不斷積累的過程，同學們并不需要急于求成，而是通過長時間的學習和積累才能提高自己的寫作能力，所以也希望同學們能夠保持耐心。

今日話題：你覺得小學生的寫作水平怎麼樣呢？歡迎大家在評論區留言

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