從小，老師就教導我們“好記性不如爛筆頭”，要求我們課上認真做筆記，課後積極複習。當時我的筆記基本上就是把老師的闆書快速的抄下來。高考之後，這些筆記再也沒有打開過，閑置一段時間之後都被我送進了回收站。

　　今年，在工作閑暇之餘，我開始學習寫作，但是效果并不理想，寫作與本職工作、家務等時間沖突大，我嘗試過用筆記本進行時間安排，但是效果并不理想。由于可用于寫作的時間少，文章質量不高，自己對文章也不甚滿意，閱讀量并不高，積極性受到打擊。恰好，我在書店買了這本《麥肯錫筆記思考法》，書中提出了麥肯錫流筆記術，将筆記作為思考的工具，邊書寫邊思考，輕松整理思緒、精确解決問題。

　　《麥肯錫筆記思考法》的作者大島祥譽，曾就職于麥肯錫公司，從事開拓戰略類咨詢項目，現為Senju Human Design Works 公司董事長，從事咨詢服務。作為一位資深的咨詢師，大島祥譽将他多年的工作經驗寫成書，出版了《麥肯錫筆記思考法》、《麥肯錫入職培訓第一課：讓職場新人一生受用的邏輯思考力》、《麥肯錫工作法：個人競争力提升50%的7堂課》、《麥肯錫工作法 : 麥肯錫精英的39個工作習慣》等一系列圖書，系統的介紹他的工作方式，并強調思考的重要性。

　　在《麥肯錫筆記思考法》一書中，他指出，我們的一切工作都是為了“解決問題”，而筆記則能夠搭建起思考和解決問題之間的橋梁，起到“整理思路”和“建立假設并驗證”的重要作用。他提出：隻要有一支筆和三種筆記本，按照四個步驟，就能夠解決一切難題。

　　一、三種筆記本是萬能的嗎？

　　三種筆記本是萬能的嗎？當然不是，要不然人人都買了這三種筆記本，豈不是人人都能夠正确做筆記了嗎？筆記本是“器”，而如何做筆記則是“術”，在書中，作者分析了對筆記的誤解，并且介紹了做筆記的三個心态和三種筆記本。

　　1、對筆記的誤解

　　很多人對筆記的誤解就是單純的記錄，他們一般都是這樣使用筆記的：

　　總之先記下來；

　　單純的記錄和議事錄；

　　思維混亂；

　　看起來很整潔但實際上空洞無物。

　　對于這些人來說，記錄本身就是目的，一旦将這些信息記錄到筆記本上，他的工作就完成了，而這些筆記起到的作用也僅僅是記錄已發生的過去，對将來沒有幫助或者幫助極小。

　　問題就出在“思考”上，這種錯誤的筆記使用方法中，最大的問題就是記錄者僅僅隻是在單純的記錄，并沒有加入自己的思考，更無從談起解決問題了。作者指出，所謂的“麥肯錫流筆記術”，最重要的目的是為了創建更好的未來。為了達到這個目的，要先構建三個心态。

　　2、三個心态

　　1）一邊思考假設一邊做筆記

　　我們想要在記錄中加入自己的思考，一個大前提是：做好假設工作。在沒有假設的情況下，我們很難對信息進行分析和篩選，在收集信息時很可能會存在遺漏，也很難在記錄中加入思考進而解決問題。因此，解決問題的第一步應該是：設定問題和進行假設工作。在做筆記中進行思考，對假設進驗證，進而提出解決方案。

　　2）追求成果

　　我們為了解決問題進行做筆記，但是筆記不僅僅能夠作為我們自身思考的工具，更可以作為我們的工作成果，向上司、同事或客戶進行方案提交。這樣，我們在做筆記時，能夠時刻保持這種“彙報”的意識，将筆記導向“解決問題”的正确方向。

　　3）用故事線思考

　　所謂的“故事線”，指的是探索目标事物的線索和路徑。麥肯錫流筆記術要求做筆記時，不能隻關注于某一個點，而是要從整體出發，進行思考和記錄，進而解決問題。作者提出的故事思考來解決問題，包含了以下流程：

　　設定問題和Issue

　　整理課題并分解其結構

　　搜索現場的信息

　　建立解決方案的假設

　　驗證假設

　　決定解決方案

　　實行解決方案

　　3、三個筆記本

　　1）橫線筆記本

　　橫線筆記本是我們日常接觸最多的筆記本，主要用來收集信息時使用。橫線筆記本，由于每頁都已經印好了固定的橫線，使用者不自覺的會将思路進行收斂，從而能夠更好更全面的收集信息，避免在信息收集階段就進行判斷。

　　2）方格筆記本

　　方格筆記本是為了更好的把握問題和解決問題，進行思路整理時使用的。方格筆記本，由于每頁上印有小方格，可拓展性強，使用者可以在方格上寫字、繪制圖标，對于整理思緒，對問題進行分析很有幫助。

　　3）麥肯錫筆記本

　　麥肯錫筆記本為了實際發表成果時使用的，是對方格筆記本的一種改進，每頁自上而下依次是标題框、畫圖表的長方形框以及标明出處的方框。麥肯錫筆記的原則是：一個圖表，一條信息。

　　可以看出，這三種筆記本各有各的用途，那麼如何能夠将這三種筆記本更好的用在麥肯錫流筆記術中呢，作者在解決問題的四個步驟中做了詳細的使用說明。

　　二、解決問題的四個步驟

　　步驟1：定義什麼是真正的問題。

　　關鍵點：2W1H法：WHERE（問題是什麼） WHY（産生問題的原因） HOW（如何解決）

　　解決問題的第一步，是進行充分的調研，收集大量的信息，在收集信息的過程中，自然是使用橫線筆記本了。作者指出，最關鍵的信息很可能就存在“很随意的一句話”中，因此，為了不錯過任何線索，在收集信息的階段，刨除自己的下意識判斷并且不對信息進行總結，隻是先将所有調查到的信息進行記錄。

　　在完成信息收集之後，将信息按照WHERE、WHY、HOW來進行分類。在步驟1中，分析信息最關鍵的就是WHERE：透過表面的現象，找到真正的問題所在，在整理思路時，就可以開始使用方格筆記本了。針對找到的問題，才能進行分析WHY：産生問題的原因，進入第二步，建立假設。

　　使用筆記本：橫線筆記本 方格筆記本

　　我按照步驟1，列出了目前我寫文存在的問題，并進行分類：

　　步驟2：建立假設，設定針對問題的暫定解決辦法

　　關鍵點：分組，将信息分為“事實”、“解釋”、“行動”三組。

　　在書中，作者舉了麥肯錫經常使用的“空雨傘”圖表來進行說明，在步驟2進行假設階段，利用“空雨傘”圖表可以比較容易的建立起客觀的假設。

　　我按照“空雨傘”圖表，對步驟1收集到的信息進行分組：

　　使用筆記本：方格筆記本

　　步驟3：驗證假設

　　關鍵點：去現場驗證假設時，事先列好提問清單。

　　我們在對步驟2的假設進行驗證時，要帶上橫線筆記本去現場進行假設驗證，在此之前，先針對信息和假設列出提問清單最為重要。若是帶着空筆記本前往，在驗證過程中，難免顧此失彼，使某些假設難以得到驗證，緻使最終的結論存在偏差。

　　在驗證時，需要針對WHERE、WHY、HOW三方面的提問來進行驗證。如果驗證的結果不存在矛盾之處，我們就可以得出結論：這個假設是有效的，能夠執行對應的解決方案。反之，如果存在矛盾之處，那麼我們就要回頭去調整假設。

　　使用筆記本：橫線筆記本

　　步驟4：總結成果，制作用來發表的資料

　　關鍵點：經常建立概要筆記，對成果進行總結

　　作者指出，麥肯錫流筆記術的特征之一，是“以取得成果為目标”。我們在完成了收集信息、建立假設、驗證假設之後，需要将得到的資料和推導的結論提交給客戶，提交的形式一般是ppt。

　　但是，要注意在整理資料時，不要一開始就打開ppt軟件進行資料制作，而是要先用麥肯錫筆記術理清思續，用麥肯錫筆記按照“一個圖表、一條信息”的原則制作圖表，緻力于以準确的數據、清晰的圖表将信息傳遞給客戶，使客戶接受結論和解決方案。如果一開始就打開ppt，那麼制作圖表的思路則會經常被制作軟件的操作步驟打斷，遠不及直接使用筆記本來得思路清晰，邏輯性強。

　　在建立概要筆記時，作者提出了兩種概況的方法：“加重号形式”和“金字塔表格形式”。加重号是在導出理由之前加·，金字塔表格形式則是在最上方列出主張，最下方則是導出這個主張的事實依據。

　　使用筆記本：方格筆記本 麥肯錫筆記本

　　我利用大島祥譽提出的四個步驟，在三種筆記本上對自身情況進行問題信息收集、找到真正的問題所在，并建立假設進行驗證，制作出成果的筆記，通過這種方式，我理清了目前自身在寫文上存在的真正問題所在，并提出了有針對性的解決方案。

　　可以看出，在這個跟着作者的步驟進行麥肯錫筆記術的過程中，思考起到了非常重要的作用，在作者的另一本書《麥肯錫入職培訓第一課：讓職場新人一生受用的邏輯思考力》中，作者極為推崇的邏輯思考，加上本書提出的麥肯錫筆記術，起到了1 12的作用，貫穿思考過程的筆記術，能夠很好的幫助理清思路，解決難題。如果你跟我一樣在工作中遇到了難題，請拿起你的筆和筆記本，從紛雜的問題中理清思路，找到并解決真正的問題吧。

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