最近頭條後台家長私信我最多的一個問題就是：“愛課aircourse和叮咚課堂哪個比較好？”

　　魚sir之前也多次強調過，選擇上沒有最好的課程，隻有最适合自己孩子的課程。這兩家課程的特點上有很多相似性，具體有哪些區别呢，一起來看一下吧！

　　一、教材有什麼區别？ 好的教材決定好的學習内容，也影響着自己的孩子是否适合西也許，同時也影響着孩子能否接受這套教材，下面就來看一下兩者的教材。

　　1、叮咚課堂

　　叮咚課堂教材為自主研發，它的在線課堂中最主要教材就是自然拼讀和美國小學。

　　它不僅将中國公立小學新課标教材和美國共同核心州立标準CCSS科學結合，對标歐洲語言共同框架（CEFR），接入國内主流人教版、北師教材、外研社小學英語教材，在劍橋少兒英語等級參考度上也有詳細的标注。

　　内容涵蓋：叮咚自然拼讀、叮咚美國小學、叮咚有聲繪本、叮咚英語兒歌動畫等。

　　叮咚課堂教材下的課程體系一覽

　　在教研團隊的配置上，大多由國内教育部課表組成員組成，雖然官方在對外介紹宣稱教研團隊有哈佛教研，但僅以顧問身份參與，并沒有紮根叮咚課堂的教研團隊和制作打磨教材。

　　2、愛課

　　愛課的教材雖然沒有對标，它的哈佛外教百科課、自然拼讀課雖然都是自研教材，但是參考了國際權威教材，教材改編自《美國國家地理兒童版》(NGK)，《時代兒童版》,Time For Kids、科學教材HMH Science Fusion等。

　　比如愛課六級課程就是基于劍橋少兒考試原版教材進行改編而成。在某一程度上，改編教材會更加貼合中國孩子，适應性上比原版教材更适合學習。

　　愛課在教研團隊的配置上，教研團隊老師學士背景多為海外留學，國際名校合作（比如哈佛合作、劍橋合作）

　　因此在教材的權威性上：愛課＞叮咚。

　　二、學習環節有什麼區别？ 1、叮咚課堂

　　上課環節分為：課前預習、直播課堂、課後練習三部分。

　　1）課前預習：這部分主要先帶孩子熟悉一下要學習的相關單詞，熟悉主題的一些相關問題，并進行繪本材料輔助學習。

　　2）直播課堂：預習完後開始正式直播課，由主題繪本引入，然後由老師教學繪本相關内容，在尾聲還有組隊PK的活動。

　　3）課後練習：上課正式課後後，還是以繪本為核心進行課後練習。

　　叮咚課堂上課界面

　　2、愛課

　　上課環節分為：課前預習、正式課、課後練習三部分。

　　1）課前預習：以為“單詞呈現 單詞練習 句子呈現的”形式由淺入深，梯度化進行預習内容。

　　2）直播課堂：單詞呈現 句子呈現 單詞練習 句子練習 遊戲練習 回顧總共6個步驟進行階段化的正式學習，學習完會生成課程報告。

　　3）課後練習：上課正式課後，還是以繪本為核心進行課後練習。

　　愛課課堂上課界面

　　不難發現，兩家機構都形成了“課前預習 正式上課 課後複習”的完整學習閉環，但是叮咚課堂的課中學習環節更為細緻，也多了課中回顧環節。

　　因此在學習閉環的完整性 系統性上。叮咚＞愛課。

　　三、上課互動性孰優孰劣？ 對于兩家機構上課互動性上，魚sir拆分成“師生活動” “生生互動”兩部分來為大家解讀。

　　1、師生互動

　　從正課上分析來看，叮咚課堂的師生活動的頻率遠大于愛課，老師會時長将手放在雙耳邊或者一些調動氣氛的動作，做一些僞互動操作；

　　愛課雖然也有類似的僞互動，但是總體老師的調動分為動作以及頻率都遠低于叮咚課堂，更多是一種百科知識的書面介紹陳述。

　　2、生生互動

　　這方面愛課在正式上課中有一個“組隊PK”的環節，雖然是在各自教室裡“僞互動”并無真實關聯，但是在時間軸上搭配合理的話會讓人有一種真實互動的感覺，加上一起學習的人多，會營造一種濃厚的學習氛圍；

　　叮咚課堂是1V2的錄播課，因此在互動和上課氛圍上比起愛課稍遜風騷，可以說幾乎沒有生生互動的體現。

　　因此，在互動性上，師生互動上：叮咚課堂＞愛課，在生生活動上，愛課＞叮咚課堂。

　　四、趣味性兩者相比如何？ 從上面的互動性上可知，輕課的互動性一般多為僞互動，因此上課的趣味性顯得至關重要。趣味性的判定一般以一節課的遊戲環節比例為主。

　　通常來說，一節課的遊戲性越高，趣味性也越高，孩子的專注力以及對課程的吸收力也會越高。

　　用控制變量法來測試，以相差無幾的一節上課時間為例，愛課的遊戲占比為30%，叮咚課堂的遊戲占比高達50%，尤其是在正課的最後一部分，會增加一個獨具特色的“PK環節”。

　　在上課的構思上叮咚課堂還有AI趣味遊戲化教學，闖關遊戲等親和力更高的操作更易使孩子對學習産生濃厚的興趣，也算是“寓教于樂”的具體體現。

　　總的來說，叮咚課堂在趣味性上的側重更為突出，整體更适合想從興趣上激發孩子學習英語興緻的家長。

　　因此，在趣味性上，叮咚課堂＞愛課。

　　五、選課建議 在選擇上，魚sir一貫堅持的原則是：結合孩子自身性格特點、英語基礎、日常學習習慣等綜合條件進行分析選擇。

　　在兩者的選課建議上，魚sir有以下建議：

　　1、從上課頻率上，愛課每天一個新主題，天天有課，錯過的課程内容相當于放棄，不進行補課；而叮咚課堂購買課時，可以随時約課。愛課以時間為标準，更适合自律性較強的孩子。

　　2、從價格上看，愛課2998/365課時，單節8.2，叮咚課堂2999/300課時，單節課9.9。單看1節課的數據體現愛課占優，但隻有一年365天上滿302次課才基本持平，坦白而言大部分家庭都很難做到。

　　因此叮咚課堂适合父母比較忙碌、孩子興趣班多的孩子，它的整體性價比不低，更符合二三線城市家長的期待。

　　3、從界面體驗來看，愛課的美觀體現在簡潔的界面風格，更偏向于高知、經營家庭為主；一線城市家長素質較高的人群。

　　4、從教材特點上看，比如愛課哈佛百科課程每個級别的難度梯度較大，注重“聽說”，符合更适合有一定英語基礎、想要尋求課外知識能力拓展的孩子（年齡段為4-15歲）需求。

　　而叮咚課堂偏向于體制内要求教育，注重“詞彙 句型”的培養，更适合零基礎的孩子（年齡段為5-10歲）使用。

　　總體而言，愛課不建議作為主修課程，可以搭配一套帶有應試色彩的課程作為主線。

　　叮咚課堂對标并不科學，整體隻有300左右的課時，也不建議作為主線課程，需要和其他課程搭配使用，建議一周最好使用3次。如果不知道如何搭配，可以單獨和我聊聊（頭條留言置頂或者頭條私信找到我）。

　　好了今天的文章就到這裡了，如果你在挑選課外輔導機構或者各種學習APP上，有任何問題，歡迎在在頭條留言置頂處或者私信和我交流，我會根據孩子的真實情況，給你進行更專業、更個性化的選擇。

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