今天我讀了《小燕子》這篇文章，文中的小燕子離開了家，到處遊逛，不知哪來的一顆泥彈，正好打中小燕子的背。小燕子受傷了，他悲哀地叫着，等待着媽媽愛撫的親吻。柳樹、池塘的水、蜜蜂和棠棣花都來安慰小燕子，雖然他們不能親手為小燕子療傷。這時青子和玉兒來了，他們看到了受傷的小燕子，對小燕子進行了無微不至的照顧。我看到了，小青和玉兒是那麼善良，那麼富有愛心。

在生活中，我們也應該像他們一樣，也許有些事你力有不逮，但隻要有一顆善良的心，任何時候你都以幫助别人的。

超敏教育：暑假閱讀打卡第三天，這位四年級的小學生寫得怎麼樣呢，你敢不敢和她來比試比試，快快拿起書來認真閱讀吧，然後再寫出來你的“讀後感”，看看誰的收獲多，誰寫的讀後感更好！

暑假閱讀，開始了。開學後，希望看到一個與衆不同的你，一個進步很大的你！

世界上有一粒種子，可以發出碧玉一般的芽來。國王聽說有這樣一粒種子，歡喜得隻是笑。國王叫人把那粒種子取來，用最好的白玉盆、水和土，可是種子一直沒有發出芽來。富翁、商人和兵士也都沒有讓那粒種子發出芽來，而勤勞的農夫卻用自己的汗水換來了結果。即使在稀奇的花兒長出來之後，農夫也沒有将它占為己有，而是讓鄉村裡的人們都可以在花下經過。

所以，我們不要貪心，要腳踏實地做每一件事情，這樣才能澆灌出世間最美好的事物。

超敏教育：看了這篇讀後感之後，你覺得王涵柔同學寫得怎麼樣？你有沒有什麼修改建議，或者是認為哪些地方是值得你學習的？

滴水穿石，磨棒成針，都非一日之功。在天天的閱讀與書寫中，相信你會日有所增。也許你感覺不到自己的進步，還可能遇到一些閱讀和寫讀後感的困難，但是不要着急，一定要堅持住，總有一天你會感覺到自己的“巨大”變化的。

芳兒的姐姐采了許多五顔六色的鳳仙花，準備明天送給媽媽，因為明天就是媽媽的生日了。芳兒想要送給媽媽（一個）世界上獨一無二的禮物，可是怎麼也不适合媽媽，都不配送給媽媽做生日禮物，最後沒有找到合适的禮物，芳兒送給了媽媽世界上獨一無二的心意——一顆時時愛着媽媽的心。

即使你不能送出最好的禮物，隻要你有這份心意，才是獨一無二的，媽媽一定能感受到的。

超敏教育：這是一位四年級學生的第五天閱讀打卡，你看後有何感覺？這是一位非常獨立而又有自制能力的孩子，她不但一直在堅持閱讀，而且每一篇讀後感都書寫得工整幹淨，就這一點比那些使用塗改液、改正紙的孩子要好得太多了。認真的态度是每一個孩子、每一個人都需要的。

當然她寫的文章，還存在一些語句表達上的毛病，但是隻要她這樣堅持下去，它們會慢慢地消失的。

如果你有興趣和能力，給她上面這篇文章，提一些修改建議，好嗎？

愚兒才八九歲，就有一個壞毛病，什麼事也不幹，不聲不響，有時吃飯睡覺也忘了。父親就買了一隻表給愚兒，并教給愚兒幾點吃飯、幾點上學、幾點回家等。愚兒牢牢地記在心裡。可因為愚兒的一知半解，似懂非懂鬧出了不少笑話，也耽誤了許多事。在母親的幫助下，愚兒做完這件事又做那件事，把時間安排得井井有條了。

所以我們遇到不懂的事情，一定要及時提問，及時改正，這樣才能把事情做對做好。

渴望自由飛翔的梧桐子最終違背了母親的囑咐，離開了家。雖然這一路上他經曆過害怕、絕望和後悔，但他最終都堅持了下來。不僅把自己鍛煉得勇敢堅強，還長成了一棵為别人遮風擋雨的大樹，至今還筆挺地站在那兒。

這個故事告訴我們：人不能一生都依靠着自己的家人，沒有哪個孩子可以在父母的庇護下過一輩子，他們最終會長大，去尋找自己的生活。所以，隻有勇敢地向前邁步，一步一步地長大，再柔弱的孩子也能成為堅不可摧的參天大樹。

暑假閱讀打卡第三天，這位四年級的小學生寫得怎麼樣呢，你敢不敢和她來比試比試，快快拿起書來認真閱讀吧，然後再寫出來你的“讀後感”，看看誰的收獲多，誰寫的讀後感更好！

暑假閱讀，開始了。開學後，希望看到一個與衆不同的你，一個進步很大的你！

超敏教育：有錢就會幸福，對于窮人來說就像真理一樣，因為沒錢的日子太難過了，生活根本沒有幸福可言。

而富人就一定過得幸福嗎？答案是否定的。因為一個人是否過得幸福和他擁有的财富沒有必然的關系。财富是幸福的一個條件，但它既不是唯一的條件，也不是必不可少的條件。

一個人過得是否幸福，跟很多因素有關，也可以說，幸福是各種因素融合在一起的一個綜合體現。也有人說幸福隻是個人的一種感覺，和其他人和事無關。也有人說，幸福就是知足，知足常樂嗎！

其實，關于幸福，每一個人都有自己的理解，人們都在一直追求着幸福，這也許就是生命的一種意義所在吧。

故事中有一個人在尋找眼淚，快活人看到了，告訴了他許多有眼淚的地方，但都不是那個人想要找的眼淚。最後，那個尋找眼淚的人終于找到他想要找的眼淚了，那是一個孩子流出的眼淚。

生活的磨難不僅奪走了很多人臉上的笑容，也奪走了人們的同情的心。人們開始變的越來越冷漠，不願為别人流下同情的眼淚。我們要學會幫助别人，做一個有愛心的孩子。因為隻有幫助别人，才能快樂自己。

美麗的花園是快樂的海洋，卻隻允許有錢人進出，而不讓窮人家進入。窮人家的孩子不管多麼渴望，多麼向往那個美麗的花園，也不能踏進它一步，文中的長兒也生在貧窮人家，長兒總想到花園裡逛逛，但最後隻能通過想象、做夢的方式，才能進去看看。

其實，真正阻擋長兒進入花園的并不是圍牆，不是大門，也不是門口的大漢，而是社會制度的不公平——不公平對待每一個窮人。為什麼富人可以自由進出花園，而窮人并不能？金錢社會剝奪了許多人的尊嚴和生活，尤其是那些窮人。

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