幼兒園大班語言有趣的漢字?活動目标：1.初步了解漢字的演變過程，我來為大家講解一下關于幼兒園大班語言有趣的漢字?跟着小編一起來看一看吧!

幼兒園大班語言有趣的漢字

活動目标：

1.初步了解漢字的演變過程。

2.感知象形字，嘗試找出相對應的漢字。

3.萌發對文字符号的興趣，感知我們的生活離不開漢字。

活動準備：

課件、投影儀、自制教具

活動過程：

一、師幼共同到字王國去參觀，引出中國漢字

教師：小朋友們，今天老師要帶你們去一個神秘的地方，那裡有各個國家的文字。我們趕緊去看看吧！

二、引導幼兒觀察比較漢字和其他文字的不同

提 問：①各個國家的文字一樣嗎？每個國家都有自己的文字。

②我們中國的文字跟其他國家有什麼不一樣？（外形、感覺）

小 結：我們中國的漢字形狀方方正正，我們也可以叫它“方塊字”。

三、感知漢字在我們生活中的重要性

提 問：①你們還在哪裡見到過中國的漢字呢？

（醫院、超市、電影院、小區、書本等等）

②如果沒有這些文字，我們的生活會怎麼樣？

小 結：漢字給我們的生活帶來了方便，我們的生活離不開漢字。

四、了解漢字的演變過程，嘗試猜測象形文字

1. 欣賞視頻，了解倉颉造字

教師：你們知道漢字是怎麼發明的嗎？讓我們一起來看一看！

提 問：①誰發明了文字？

②以前人們沒有文字，是用什麼辦法記錄的呢？（打結、挂貝殼）

③後來這些辦法都不管用了，倉颉又想出了什麼辦法？

小 結：這些符号慢慢就變成了我們現在用的漢字。

2.集體合作遊戲：猜一猜

教師：我們一起來看看倉颉發明的這些有趣的符号吧！

提 問：①你覺得這個符号像什麼？②這個符号代表了什麼意思？

3.幼兒獨立完成連線遊戲

教師：老師為你們準備了操作卡，請你們想一想這些圖案倉颉是用什麼符号記錄的；這些符号慢慢地‬又變成了什麼字？請你們把他連起來！

五、師幼共同遊戲：我的身體會寫字

1. 請一名幼兒示範用身體表現漢字，激發孩子對遊戲的興趣

教師：剛才我們是用連線的方式，現在我們用身體來表現這個字！誰願意上來挑戰一下？

2. 鼓勵幼兒嘗試自主遊戲

教師：我這裡還有許多的文字卡片，待會兒你們可以和自己的好朋友一組，試試怎麼用身體把字表現出來！

3. 幼兒分組嘗試用身體擺出‬漢字‬，教師觀察拍攝

4. 師幼共同欣賞照片、分享展示

六、自然結束活動

延 伸：這個遊戲太好玩了！我們趕緊把這些照片帶回去和其他小朋友們分享吧！

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!