說起宋詞有的同學可能會比較陌生，唐詩是從幼兒園就開始背，李白杜甫更早就是熟悉的老朋友了。
但是宋詞是個什麼鬼？
先别急，宋詞同學們可能陌生，但是說起蘇轼這個人大家就比較熟悉了。他在小學課本中出現的頻率甚至比杜甫還多，杜甫的詩在小學課本中有5首，蘇轼的作品，除了5首詩，還有1首詞。
所以蘇轼的名氣不比李杜差，而他就是宋詞的核心代表人物之一。
宋詞和唐詩被稱為中國文學史上的雙絕，它可以與唐詩争奇，與元曲鬥妍。今天小半爸，就帶着同學們走進宋詞，去看看宋詞中的那些風流人物。
要想理解宋詞，首先得搞清楚詞是怎麼回事。
宋詞最初來自民間，就是當時的歌詞，因為詞經常與樂曲合在一塊，所以被稱為“曲子詞”。像最著名的蘇轼的《水調歌頭·明月幾時有》，遇到王菲後，就改成了我們現在熟悉的流行歌曲《明月幾時有》。
詞跟《詩經》、《楚辭》、《樂府詩歌》很像，都與音樂有關。不過此音樂非彼音樂，而是在隋朝的時候，由中原本土音樂結合少數民族的音樂形成的一種新音樂，也叫“燕樂”，因為這種音樂經常在宴席上演出，所以也叫宴樂。
“燕樂”産生後，立刻大受歡迎。有樂也要有詞，人們很快又發現，以前的5言、7言古詩無法滿足這種音樂了，有人就開始創新，先是從民間開始，後來很多文人也加入創新隊伍。
第一個拿到創新成就獎的就是唐朝詩人溫庭筠，因為數量多，質量好，成為花間派詞人的NO1。
到了宋代，娛樂性的活動變多了，出現了大量創作詞的文人，寫出了更多優秀的詞。所以詞并不是宋代才有的，隋朝就有了，唐代得到了發展，宋代達到了頂峰。
簡單說，詞從隋唐就有了，但宋詞最牛最有名！
從風格來看，詩與詞的最大區别，就是詩言志、詞言情。什麼意思呢？就是詩主要是為了表達詩人的理想和志向的，說的是“我想幹什麼”；而詞更多的是表達詞人内心的情感，說的是“我怎麼樣”。當然這裡強調的是總體風格上的差異，詩也是可以言情，有的詞也是在言志的。
在形式上，唐詩與宋詞的區别主要有三個方面：
❶ 宋詞有詞牌名，唐詩沒有。
作詞與作詩不同，你要是作詞，一般要按照音律制作詞譜，然後再配歌詞，所以作詞需要“按譜填詞”。而作詩就不用了，滿足基本的格律就可以揮筆一首。
詞牌名就是用來規定一首詞的音律的，它的平仄和格式都是固定的，不能随意改變。
比如小學課本中出現過兩首詞，一首是辛棄疾的《清平樂·村居》，另一首是黃庭堅的《清平樂·春歸何處》，《村居》和《春歸何處》是詞的題目，前面的“清平樂”就是詞牌名。
那麼他們的創作就要按照“清平樂”的詞牌來，必須滿足這個詞牌名的格律。
❷ 宋詞可以分段，唐詩不用
詞一般分為幾段，主要是因為演奏的時候不止唱一遍，詞大部分是兩段，等于有兩段音樂。但是詩不論多麼長，都隻能算一段。
❸ 宋詞的句子可長可短，唐詩句子整齊
唐詩大部分都是五言、七言，但是宋詞不一樣，句子都是參差不齊的長短句，這樣更加方便作曲演唱。
唐詩和宋詞的區别，用雙氣泡表示就是這樣。
如果将一首唐詩和宋詞放在一起，這樣看他們的區别就更明顯了。
在講宋代的這些詞人之前，有個詞人必須要先說說，他就是宋之前的南唐詞帝李煜。雖然他不是宋代的，但是他的詞作成就非常大，在詞史上，具有上承晚唐，下開兩宋，承前啟後的重要地位。
前面說詩言志詞言情，但是李煜卻将之前詩歌言志述懷的傳統引進到了寫詞中，誰說詞隻能寫男女之情，李煜偏偏用詞寫了懷念家國的千古名篇，比如他的代表作《虞美人》。
李煜的詞風接近唐人絕句，詞意明暢，非常善于将個人細膩的情感表現出來，以此引起讀者的共鳴，所以王國維說：“詞至李後主而眼界始大，感慨遂深。
說完李煜，我們就分兩個時期來說說宋代的詞人，一個是北宋，一個是南宋。
北宋的代表詞人：晏殊、歐陽修、柳永、蘇轼、黃庭堅、周邦彥。
南宋的核心詞人：李清照、楊萬裡、陸遊、辛棄疾、姜夔。
❶ 北宋詞人：詩寫不過唐朝，但詞玩的溜
北宋這些詞人很有意思，眼看着自己的詩比不過李杜，開始紛紛向詞發力，首先出場的這位是晏殊。
晏殊仕途比較順利，一路做到了宰相，所以他的詞就比較典雅化了，說的直白點，就更加文绉绉些，不像民間的詞風趣生動，他的代表作是《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》，同學們初二就會學到。
晏殊曾經做過一次考官，出了一道陷阱題，結果被一名考生輕松識破，不小心拿了個第一名。這位考生就是後來的一代文宗歐陽修，也是唐宋八大家之一。
歐陽修的仕途就沒有晏殊那麼順利了，從政生涯起起落落，所以練就了他堅強樂觀的個性。他的詞有兩個特征。
一是樂觀曠達，比如他在《采桑子》裡邊會寫“白首相過，莫話衰翁，但鬥尊前笑語同”；二是所用的曲調比當時一般文人多，主要是因為他懂音樂，也敢于創新。
接下來這位詞人就比較倒黴了，本來才華橫溢，硬是撐到51歲才考中做官。做官之前，他有過一段“奉旨填詞”的經曆，結果沒成想寫出了名頭，成為了歌伎圈實力派偶像，他就是婉約派代表——柳永。
柳永的詞雖然内容大部分是些兒女風情，但是他的詞感情真摯。主要是因為他長期跟歌女一起生活，了解他們的喜怒哀樂，跟她們的感情非常好。相傳他死的時候還是一群歌女集資葬了他的屍骨。他的代表作有《望海潮·東南形勝》、《雨霖鈴·寒蟬凄切》。
柳永死之後，有一個人特别傷心，因為這個人少年時一直将柳永當成自己的偶像。每當寫出一篇好詞，他總喜歡問别人：“我的詞跟柳永比誰寫得好？”他就是宋詞界豪放派的靈魂人物——蘇轼。
知識點
豪放派是宋詞的一個流派，與婉約派并為宋詞兩大詞派。“豪放”、“婉約”之說最早見于《詩餘圖譜》：“詞體大略有二：一體婉約，一體豪放。婉約者欲其辭情醞藉，豪放者欲其氣象恢弘。
蘇轼這個人既浪漫又有個性，所以這也決定了他不是個做官的料。歐陽修做官是起起落落，而蘇轼卻是一直落。
詞到了蘇轼這裡，可以說是耳目一新。他的詞一方面寫自己的理想抱負，慷慨豪邁，如《念奴嬌·赤壁懷古》：
還會寫一些對人生哲學的思考，寓意無窮，如最著名的那首《水調歌頭·明月幾時有》：
總體上說，蘇轼的詞風格多樣。而且寫的時候跟李白一樣，經常是随着自己的情緒起伏，任情流瀉，所以他的詞讀起來會特别暢快。
以上這些詞人可以說是北宋的領軍人物，當然還有一些詞人的詞作也非常不錯。
比如與蘇轼合稱為“蘇黃”的黃庭堅作為豪放派詞人，很受蘇轼賞識，有個成語專門用來形容他的詞“生新瘦硬”，意思說鮮活不落俗套。
同樣是豪放派的代表詞人範仲淹，那句“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”不知激勵了多少愛國文人。他雖然詞寫的不多，但開拓了宋詞的壯闊意境。他的代表作詞有《漁家傲·秋思》，他的詩作《江上漁者》還入選了小學語文課本。
還有婉約派的代表人物周邦彥，他的詞被後人稱為“婉約派集大成者”，認為他的詞境界很高，就連近代學者王國維，也把周邦彥比作“詞中老杜”。
宋代經過靖康之恥之後，分為北宋和南宋。南宋的文人跟北宋不一樣，他們目睹了戰争的殘酷，内心深處彌漫着悲憤，所以許多詩詞呈現出激奮而又悲怆的情調。
知識點
靖康之變是指靖康二年也就是1127年，金朝南下攻取北宋首都東京，擄走徽、欽二帝，導緻北宋滅亡的曆史事件。
❷ 南宋詞人：要超越北宋，但有點難
南宋詞人的#1應屬李清照，而她其實是典型的兩宋詞人，不僅經曆過北宋美好和諧的家庭生活，也經曆過南宋戰争的奔波流離。所以她的詞前期有種歲月靜好的情趣，比如那首《如夢令》：
後期的詞就顯得很沉痛了，比如那首《聲聲慢·尋尋覓覓》：
李清照是婉約派的核心代表，作品非常具有藝術品味，人也很有個性和脾氣的，專門寫過一篇《詞論》，把柳永、晏殊、歐陽修、蘇轼等大咖統統批判了一頓，好像就覺自己的詞寫的最好。
整個宋代詞人中，要說愛國，陸遊是愛的最深切的。不過他的愛國情懷主要體現在詩中，而他的詞主要是受蘇轼影響，寫的不多，主要用來表達自己的内心深處的情感波動，最有名就是那首《钗頭鳳》了。
另一位愛國主義詞人是辛棄疾，作為豪放派詞人，與蘇轼合稱“蘇辛”。他跟陸遊很像，老想着洗雪國恥、收複失地，但是比陸遊更實幹，人家不僅做了官，還上陣殺敵了。
不過因為朝廷中主和派掌權，所以他更多的時候是報國無門，許多詞寫的是他壯志難酬的苦悶。最典型的就是那首《破陣子》：
還有一位愛國英雄嶽飛，他雖然不是詞人，但也有兩首詞傳世，這兩首詞充滿了凜然正氣，詞風豪放剛健。其中一首《滿江紅》可以說是南渡前後愛國詞中的最強音。
到了南宋後期，文人們感覺救國無望，再也沒有出現過辛棄疾、陸遊那樣熱情如火的詞人了。這個時期的宋詞，又回到男女戀情、離愁别苦、自然山水之類的傳統題材。
其中的過渡人物就是姜夔（kuí)），他的詞寫的更多是個人身世寥落之感，情調相當低沉；情感上幾乎沒有了那種激揚的愛國情懷，與辛派詞人形成了鮮明的對比。代表作有《揚州慢》。
非也！非也！這一點同學們可别誤會。
宋代詩人寫的古詩雖然沒有了唐詩那種群星璀璨的盛大局面，但也不是說宋詩沒有好詩，隻是說整體上影響力，宋詩比不上唐詩。
宋代詩人中的佼佼者，比如蘇轼、王安石和楊萬裡，小學課本中收入他們三人的詩也是很多的，蘇轼有5首， 王安石和楊萬裡分别有4首。
蘇轼是個詩詞全才。他的詩善于将說理和抒情結合起來，比如小學四年級的那首《題西林壁》，其中有句“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”就是在講道理，說的是從不同的角度看山，看的山形是不一樣的。
雖然是在寫山，但實際上呢，就是在吐槽他的上司王安石改革。隻是用了一種說理的方式吐槽，不但可以發洩自己的情緒，也不會招來麻煩。
王安石作為蘇轼的上司，雖然詞寫的不怎麼樣，但是他的詩對語言的錘煉十分講究，非常善于不留痕迹地化用前人的詞彙和意象。
比如他寫的《泊船瓜洲》裡邊有一句“春風又綠江南岸”，這個“綠”字，他是改了十幾次才确定下來。這是說他用字講究。
把形容詞“綠”當做動詞來用，其實這個是模仿了李白的“東風已綠瀛洲草”這個句子，這是說他善于化用。
而楊萬裡的詩主要是寫一些生活中的自然景物與日常生活，機智活潑、風趣自然。比如課本中入選的《小池》、《曉出淨慈寺送林子方》、《宿新市徐公店》都是這種類型的古詩。
還有陸遊的詩，前面我們說了，他的愛國情懷主要體現在詩中，小學課本中的《示兒》《秋夜将曉出籬門迎涼有感》就是他的愛國代表作。
最後還要提一下，其實李清照的詩也寫得挺好的。我們來看一下李清照寫的很有名的一首詩《夏日絕句》：
這首詩如果不看作者，幾乎很難有人猜到是一個女子寫的，詩中表達的豪氣不輸當時的男子。
所以我們看，宋代并不是沒有人寫詩了，隻是大家更喜歡寫詞，才有了宋詞成與唐詩一争高下，而宋詩則很知趣地呆在詩歌的角落邊。
宋詞作為中國詩歌史上可以與唐詩一争高下的文學載體，雖然小學課本中的宋詞不多，但是它的文學價值非常重要，是同學們需要知曉和學習的。
而小學課本上的宋詞之所以比唐詩少，主要的原因就是他們之間的區别詩言志詞言情。畢竟對于宋詞所表達的豐富情感，小學生不是那麼容易get到，而對于唐詩所傳遞的志向情懷，相對來說就好理解些。
而關于宋詞的基本常識，小半爸希望同學們主要掌握以下幾點：
❶ 宋詞始于隋唐，是基于于本土音樂和少數民族音樂結合的“燕樂”而發展起來的。
❷ 宋詞與唐詩在形式上的區别在于：詩言志詞言情，詞有詞牌名，可以分幾段，句式長短不一。
❸ 宋代的詞人主要分為豪放派與婉約派，豪放派的代表人物是蘇轼、陸遊、辛棄疾；婉約派的代表人物是柳永、李清照和周邦彥。
❹ 宋代詞很牛，但是也有很多極佳的詩作。
最後，小半爸将課本上宋代詩人寫的詩和詞全部整理出來了，方便同學們背誦記憶。
課本上的宋代詩詞
北宋13首——
範仲淹 ：
《江上漁者》
王安石：
《梅花》
《元日》
《書湖陰先生壁》
《泊船瓜洲》
蘇轼：
《贈劉景文》
《飲湖上初晴後雨》
《惠崇春江晚景》
《題西林壁》
《六月二十七日望湖樓醉書》
《浣溪沙·遊蕲水清泉寺》
黃庭堅：
《清平樂·春歸何處》
王觀
《蔔算子·送鮑浩然之浙東》
南宋21首——
李清照：
《夏日絕句》
楊萬裡：
《小池》
《曉出淨慈寺送林子方》
《宿新市徐公店》
《稚子弄冰》
朱熹：
《觀書有感·其一》
《觀書有感·其二》
《春日》
曾幾：
《三衢道中》
陸遊：
《示兒》
《秋夜将曉出籬門迎涼有感》
辛棄疾：
《清平樂·村居》
《西江月·夜行黃沙道中》
範成大：
《四時田園雜興·其二十五》《四時田園雜興·其三十一》
葉紹翁：
《夜書所見》
《遊園不值》
盧钺 ：
《雪梅》
林升：
《題臨安邸》
雷震：
《村晚》
翁卷：
《鄉村四月》
文章中提到的宋詞——
晏殊：
《浣溪沙·一曲新詞酒一杯》
柳永：
《望海潮·東南形勝》
《雨霖鈴·寒蟬凄切》
蘇轼：
《念奴嬌·赤壁懷古》
《水調歌頭·明月幾時有》
範仲淹：
《漁家傲·秋思》
李清照：
《如夢令·常記溪亭日暮》
《聲聲慢·尋尋覓覓》
陸遊：
《钗頭鳳·紅酥手》
辛棄疾：
《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》
嶽飛：
《滿江紅·寫懷》
姜夔：
《揚州慢·淮左名都》
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