随着生活水平的提高，家長們越來越重視孩子的教育了。每個家長都希望自己的孩子能夠出人頭地，都能夠比别的孩子優秀，希望自己的孩子在起跑線上不會輸給别的孩子。

所以，從孩子出生開始，家長們就開始為自家孩子規劃學習了，不管是吃的方面還是學習方面，家長們都很用心。

等到孩子3歲多了，家長們又開始焦慮起來，是讓孩子上私立幼兒園還是公立幼兒園呢？如果上的是公立幼兒園，到時候需不需要給孩子報幼小銜接班呢？

這裡跟大家說一說我身邊的事，朋友家的孩子9月份就要開始上小學了，他們的戶口對口的小學離他們的住址有點遠，所以朋友就想讓他們家孩子上私立小學，因為那一所私立小學離他們家比較近，并且學籍也是市中心的。而且，朋友對孩子學習比較看重，所以也很重視幼兒園的教育質量。

這邊幼小銜接班，不管早餐晚餐，午餐是外包食堂送的，餐費一個月440元，課程注重語文和數學，英語一帶而過，一個月大概需要花費4200元，而私立幼兒園三餐兩點，還有外教半天跟班，一個月6000左右。

于是，朋友就選擇了讓孩子讀私立幼兒園，他覺得：一方面這所幼兒園離他們家比較近；另一

方面他覺得私立幼兒園教育質量比較好；最後一方面，他覺得如果孩子上私立幼兒園，到時候孩子要上小學的時候就不用再去報幼小銜接班了。

但是，沒過多久，發生了一件事，讓朋友對讓孩子上私立幼兒園也有點後悔，因為班裡的外教沒出現好久了，一直都是其他班外教代課，後來才知道那個外教離職了。而且，幼兒園也開始漲飯費，一天30塊标準，直接漲的，也沒有經過家長同意。

最初的英文優勢，随着外教的離職而蕩然無存，數學才剛開始學湊十法，語文識字量也不夠。

幼小銜接班花銷大，到底該不該給孩子報呢？

其實，我覺得幼小銜接班和所有的培訓班都一樣，沒有絕對的要上和不要上，還是要看孩子本身的發育。

很多家長把主要的關注點或者說上幼小銜接班的主要目的放在孩子的拼音、識字、計算等知識量的掌握上面，這是本末倒置的。

可以這麼說，很多家長選擇上幼小銜接班都是盲目的在跟風，更多的家長是為了消除自己的憂慮，害怕自己孩子會比别的孩子輸在起跑線上，為了自己的安全感而去花錢。

所以，我覺得，幼小銜接班孩子可上可不上，需要上的是家長。

很多家長誤以為幼小銜接就是提前學習拼音、提前識字、提前學習數學等，不讓孩子輸在起跑線上。其實幼小銜接實質卻是：處理好孩子心理發展的連續性與階段性。

孩子從幼兒園進入小學都有一個适應磨合的過程，如同爬坡，難度取決于這個坡道的斜度。

如果孩子0-6歲時期，父母缺位、教養方式不當，孩子的能力、習慣等都處于谷底，那要在短短數月中爬上這個陡峭的山坡，其難度可想而知。

如果父母從孩子0歲起就高質量陪伴，用心養育，孩子各方面能力都已達到了一定的程度，面對幼升小這個緩坡，孩子就能輕松前行。

對孩子進行幼小銜接之前，家長們首先要對小學和幼兒園有哪些不同做一個基本的了解，主要的區别在于4個方面。

1、作息時間

幼兒園：沒有嚴格的時間要求，中午有午睡

小學：作息時間比較嚴格，8:30到校，16:30放學，每節課35~40分鐘，上下午各有30分鐘的體育課間鍛煉。

2、學習内容

幼兒園：按幼兒學習活動的範疇分為了健康、社會、科學、語言、藝術五個方面。

小學：更加地精确，學科劃分更為細緻。品德與生活、語文、數學、科學、英語、體育、音樂、美術以及豐富的校本課程、社團課程等。

3、學習方式

幼兒園：以遊戲為主，主題活動，主旨在于寓教于樂。

小學：以知識學習為主，有作業，有考試。

4、學習環境

幼兒園：班級人數較少，教室布置比較活潑，有主題活動區域。

小學：班級人數較多，座位整齊劃一，需要獨立面對和解決問題。

小學一年級的教學是零起點的，有的孩子識字量四五百個，有的孩子卻隻有幾十個，班裡有30~40個孩子，不可能區别對待的，老師教學的時候都是從零起點開始教的，所以，家長們沒有必要因為孩子的知識儲備而焦慮。

雖然說都是零起點，但是并不代表家長們可以不聞不問，也需要給孩子做一些準備，讓孩子能更好、更快地适應小學生活和學習。

1、幫助孩子做好心理準備

有的家長喜歡拿“小學老師很兇，你要好好聽話”、“小學作業很多，你要認真聽講”等等有些話來吓唬孩子，這樣會讓孩子還沒有進入小學就已經對小學生活有恐懼感了。

家長們應該和孩子多作平等的交流和讨論，用自己的美好回憶勾起孩子對小學生活的向往，并且可以帶着孩子提前去熟悉就讀小學的環境，針對孩子的生活習慣，音帶孩子認識新的環境。

2、幫助孩子适應小學生活習慣

幼兒園作息時間不是很嚴格，有的孩子經常玩到晚上十一二點才睡覺。但是，小學作息時間比較嚴格，如果孩子睡得晚了就會導緻睡眠不足，一旦睡眠不足，第二天的課堂學習肯定會比較差。所以，家長們要提早将孩子的作息時間調到與小學生活相适應的程度。

同樣，孩子的獨立、自理能力也非常重要。一年級的老師，隻需要看看孩子的書包、課桌，就基本上可以了解孩子的學習如何了。一個獨立、自理能力差，沒有條理性的孩子，多半也會在學習上遇到障礙。

所以，家長們不要過度包辦替代，要學會放手給孩子成長的空間，讓孩子學會自己的事情自己做。

3、培養孩子的人際交往能力

主要包括與人溝通、處理沖突、遵守規則、情緒控制這四個方面。家長一方面要以身作則給孩子樹立榜樣，另一方面要引導孩子改正錯誤的習慣。

4、培養孩子好的學習習慣

馬虎、磨蹭是幼兒園孩子的常态，一旦進入到小學，這種習慣就會拉低孩子的學習成績，所以，家長們要改正孩子的這種壞習慣，提高孩子學習效率。

家長們在家就要為孩子的學習提供安靜的環境，控制孩子使用電子産品的時間，不要破壞孩子的專注力，保護孩子的學習興趣。

5、每天堅持親子共讀

閱讀是所有學科學習的基礎，讓孩子養成濃厚的閱讀興趣和閱讀習慣，孩子在學習這件事上會越走越輕松。

這裡給大家推薦這套《歪歪兔獨立成長童話》，全套共有10冊：

• 1、住在箱子裡的兔子——堅持自我，不盲從
• 2、男孩阿新的翅膀——聽從内心，不迷失
• 3、一丁點兒小妖怪——發現自己的優點，不自卑
• 4、魔術師馬裡虎先生——學會認真，不馬虎
• 5、拖拖拉拉國——學會勤快，不拖延
• 6、借口女巫店——學會承擔，不搪塞
• 7、小暖想當花精靈——學會堅持，不放棄
• 8、大狗先生沒有打領結——學會溝通，不猜忌
• 9、月亮精靈——學會友愛，不孤單
• 10、小女巫青豆想要一隻貓——學會表達，不莽撞

這套繪本的作者是冰心文學獎、台灣兒童文學牧笛獎首獎獲得者陳夢敏老師。這套繪本既有為學齡前孩子和幼兒園孩子提升入學适應能力的功用，又可以培養孩子的基礎閱讀和文學啟蒙能力。

這套繪本符合兒童從幼兒過渡到小學時期的心理發展特點，對于入學兒童會面臨的普遍問題，進行了分主題的文學呈現，有助于幫助孩子順利完成從幼兒園到小學的一個關鍵轉變。

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