河北200多名學生上“假高中”一事持續引發關注。多名學生對央廣網記者表示，近日，學校已組織退費，曾簽訂的《衡中模式靈壽護駕疃高中保本科升學協議》（以下簡稱《保本升學協議》）已被學校收回。8月1日上午，靈壽縣教育局一名工作人員對記者表示，石家莊市對該事非常重視，目前該事仍在調查中。1日下午，石家莊市教育局發布通報稱，靈壽護駕疃高級中學存在超計劃招生和虛假招生宣傳等違規辦學行為。

三年上個“假高中”？家長：“現在意識到被騙了”

來自邯鄲的小凡（化名）告訴記者，2019年初中畢業時，由于自己中考成績未達到縣裡中招成績标準，他通過初中班主任介紹，就讀河北彙納教育投資有限公司（簡稱“彙納教育”）所宣傳的“衡水中學管理模式”靈壽護駕疃高級中學。

據小凡介紹，彙納教育的招生工作人員向他承諾，學校采用“衡水中學管理模式”，而中考成績在380分以上的學生還能簽訂《保本升學協議》，即學校保證可被本科院校錄取。

小凡提供的《保本升學協議》顯示：注冊我校學籍，三年後，我校負責統一組織學生參加高考報名并進行全國統一高考。指導學生進行報考志願，并負責學生被本科院校錄取。乙方成績未達到本科線，退還所交學費的一半，并享受學校錄取相關河北的國辦大專高職院校。

小凡提供的《保本升學協議》還顯示，他以每年8000多元的學費入學靈壽護駕疃高級中學。據他介紹，與他一起就讀的共200多名學生，簽訂協議的學生占了一半。但今年高考中，這些考生大多數都沒有考上本科。

《保本升學協議》（央廣網發 受訪者供圖）

另一名學生小梅（化名）說，2019年，彙納教育工作人員還帶領意向同學參觀了靈壽縣護駕疃高級中學。“就讀後，有些學生辦的是中專學籍，有些學生是高中學籍。”

一位學生家長表示，當時彙納教育的招生人員向他們承諾是“衡中管理模式”，而且簽訂《保本升學協議》，這才決定讓孩子就讀這所學校，“現在意識到被騙了”。

多名學生表示，三年來，他們在彙納教育的安排下，先後輾轉石家莊市靈壽縣與藁城區不同學校就讀，包括石家莊市某職業中專，甚至靈壽分校的老師也轉入該職業中專，但他們陸續離開。

小凡稱，按照當初簽訂的《保本升學協議》，學校需退還一半學費。“7月25日，學校已辦理退費，并收回《保本升學協議》，但還沒完全退清。”

教育局回應：存在超計劃和虛假招生宣傳

天眼查顯示，彙納教育成立于2015年，是一家以從事商務服務業為主的企業，注冊資本2000萬元。對外投資四家企業，涉及航空、鐵路、體育、電商等領域。其經營範圍包括，以自有資金對國家非限制或非禁止的教育項目進行投資，并對所投資項目進行管理、教育軟件開發、企業管理服務等，并不含普通高中教育。

記者通過天眼查查詢到，彙納教育與石家莊市明澤職業中專學校兩家法人同為崔曙光。8月1日，記者多次撥打學校在天眼查登記的電話和石家莊市教育局電話，均未接通。

1日下午，石家莊市教育局發布關于對靈壽護駕疃高級中學違規辦學調查處理的情況通報稱，2019年3月，靈壽護駕疃高級中學與河北彙納教育投資有限公司簽訂《合作協議書》，開設靈壽縣以外生源特色班，并委托該公司協助開展2019年市域外招生工作。2019年市教育局下達靈壽護駕疃高級中學本地生源招生計劃為660人，後将其中80人調整為外地市生源招生計劃。在招生過程中，該公司與101名中考380分以上的學生家長簽訂了《保本科升學協議》。

通報還稱，針對靈壽護駕疃高級中學存在超計劃招生和虛假招生宣傳等違規辦學行為，石家莊市教育局依法作出核減2023年招生計劃200人、扣除學校信譽積分10分處理，同時認定2022年度年檢不合格，責令學校作出深刻檢查，并在全市通報批評。針對河北彙納教育投資有限公司違規與學生家長簽訂《保本科升學協議》并收取費用問題，石家莊市教育局責成靈壽護駕疃高級中學督促該公司立即整改并退還《保本科升學協議》中約定的退款金額。目前，收取101名學生每人12000元的協議退款金額已全部退還，總計退費121.2萬元。

石家莊市教育局發布關于對靈壽護駕疃高級中學違規辦學調查處理的情況通報（央廣網發 石家莊市教育局官網截圖）

專家：需完善教育管理和評價體制

中國教育科學研究院研究員儲朝晖表示，河北學生上了三年“假高中”的現象并非個例，産生這個現象的原因很複雜，但深層次反映了家長和學生上學訴求與教育資源之間的差異。

“家長想讓孩子就讀好高中，通過高考讀大學，而現實是部分學生的中考成績達不到普高分數線，學生隻能上職業中學，但就讀的是普通中學課程。”儲朝晖說，這就導緻“販賣普通高中學位學籍”“名義上進職業中學，實際上普通中學的課程”等現象，因此一些投機者通過違規和不當方式投機獲利。

儲朝晖表示，孩子的天性是多樣的，而不是單一的。社會對于孩子的評價考核體系也應該具有多樣性，而非把參加高考和讀一所好大學作為唯一考核标準。在教育管理上，要根據社會發展的需求、人的天性進行管理。從社會角度說，社會需要多種人才，深層次去解決上述問題，要理順教育管理和評價體制，讓其更加完善。

來源： 央廣網

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