這幾天一直有小夥伴問小白老師結構化怎麼答，有沒有萬能模闆。萬能模闆這東西一聽就是忽悠人的，但是确實有些答題思路可以好好總結。在曆年的考試中，以綜合分析類和問題解決類最多，這裡總結了這兩種題型的答題思路。

一、綜合分析類

凡是問題以“你怎麼看”都可以歸結到綜合分析類。此類型的答題思路總共為三步：

根據具體内容又可以分為兩類：

（一）綜合分析哲理類

所謂哲理類就是一些名家名句，例如“隻有教不好的老師，沒有學不好的學生”

1.表明态度：

這句話的意思是......，我是十分贊同/不贊同這個觀點的。

2.分析論證：一般可以從原因或者影響這兩者當中選其一。如果是影響，可以從以下幾方面着手：

（1）能夠促進學生的全面發展，體現學生為主體，培養學生的創造性，促進學生的個性發展等。（學生發展角度）

（2）能夠提高教師形象，促進教師的自我發展，為教師的成長提供良好的氛圍等。（教師發展角度）

（3）能夠促進良好師生關系的營造，拉進教師與學生的距離（師生關系角度）

（4）能夠提高教師課堂效率，激發學生的學習興趣和動機，營造良好的課堂氛圍和班級氛圍（課堂效果角度）

（5）有利于共同營造良好的教育環境，促進家校合作，增強學校教育在社會中的信服力。（教育大環境角度）

如果是說消極影響的話，從反面來說即可。

如果是原因，可以從以下幾個角度着手

（1）學生是處于發展過程中的人，有發展的可能和必要性，也必然會犯錯；學生是獨特的人，每個學生都有其特殊性；學生是學習的主體，必須要讓學生真正參與課堂；學生是完整的人，是責權的主體，作為教師必須保護學生的人格尊嚴等等。（學生屬性出發）

（2）教師職業道德規範要求教師必須做到關愛學生/教書育人/愛崗敬業，作為教師要做到教育公平，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。必須做到循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一标準。（教師職業道德角度）

3.落實升華：

總而言之，.....這一點對于教師/學生來說是至關重要的，應該時刻為學生着想，并以學生的健康成長為出發點和落腳點，讓自己的行為經得起學生、家長、社會和自我職業道德的檢驗。在我之後的教學過程中，一定會認真貫徹.....，将理論落實到實踐當中，逐漸向一名優秀教師的行業邁進。

（二）綜合分析現象類

所謂現象類就是教育領域發生的一些教育事件，例如“對于有些教師體罰學生的現象，你怎麼看”

1.表明态度：

這一現象的發生必然會導緻學生/教師......，是一種錯誤/正确的教育理念和行為，嚴重違背/符合了教師職業道德的要求。

2.具體分析：同上

3. 落實分析：

為了杜絕此類事情在發生。

首先，教育行政部門應該制定相應的規章制度，從法律層面嚴格要求教師的相關行為，并且完善監督機制，鼓勵媒體和群衆進行監督，督促監管部門切實履行，保證執法效力。

其次，學校管理者應該提高自身意識，改變自己的辦學理念，加強教師管理，加強對教師有

關師德師風的教育和考核，同時建立專門的德育督導，負責對教師的德育評價，并将此作為教師晉升、考評的參考依據。同時為教師營造良好的輿論導向，并定期舉行有關“....”主題的研讨會，加大宣傳。

最後，教師自身要不斷提高自身的道德修養，充分認識到....對學生的危害，真正從學生的角度考慮問題，認真反思，轉換教育觀念。

二、問題解決類

凡是問題以“你怎麼辦”都可以歸結到問題解決類。此類型的答題思路總共為兩步：1.明确問題2.解決問題。

根據具體内容又可以分為兩類：

（一）問題解決類之教育實踐

所謂教育實踐指的是在日常教學管理中學生發生的一系列問題。例如“作為班主任，你怎麼處理班裡學生的早戀問題？”、“學生因對特長感興趣而耽誤了文化課學習。作為班主任，你怎麼辦”

1. 明确問題：這種現象的發生對于此階段的學生來說，相對來說是比較正常的，但是如果任憑其發展下去，必然不利于學生的全面發展，對此，我會采取以下措施。

2.解決問題：

（1）我會保持一個寬容心态，耐心細緻得和學生進行交流，深入學生内心。

（2）我會首先了解此件事情發生的來龍去脈，單獨找學生進行談心，或者找和這位同學關系比較好的朋友了解事件真相，當然在此期間，我會注意保護學生的隐私。

（3）我會營造一個良好的班級氛圍和輿論導向，用集體的力量感染XX同學。

（4）我會耐心疏導，從改變學生的認識着手，讓他認識....的重要性。

（5）我會和學生保持一個良好的關系，從學生感興趣的話題着手，讓學生感受到我的關心，放低戒備，從而更好的展開接下來的工作。

（6）我會及時強化學生的行為，當同學表現良好的時候，我會及時表揚，增加他一次行為的動機。

（7）我會及時通知家長，和家長共同商量解決辦法，形成教育合力，希望家長能夠給予學生更多的關心。

（8）我會多組織XX主題的班級活動，讓學生積極參與到活動中來，感受XX。

（9）我會發掘學生身上的閃光點，因材施教，對症下藥

（10）最後，我會在後續的教育教學工作中，持續觀察學生的日常表現，并不斷督促提醒其學習，促進其養成良好的學習習慣，實現學生的全面發展。

（二）問題解決類之應急應變

所謂應急應變是指突然發生的，必須要立馬解決的一些問題。例如“上課過程中，一位同學當堂指出你的錯誤，你該怎麼辦”

解決問題：

1. 我會保持沉着冷靜的心态。

2. 我會幽默化解，并對學生表示尊重。

3. 我會及時和家長進行溝通。

4. 為了提高學生參與課堂活動的積極性，達到活躍課堂氣氛的目的，我會以此為契機采取XX的行動，并且保證課堂教學任務的順利完成。

5. XX結束之後，我會進行深刻的自我反思，認識到自身的不足，不斷提高自身XX能力。

6. 為了杜絕此事的在此發生，我會召開XX為主題的班會活動。

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