近日，有網友反映，北京師範大學學生證上印刷的校訓“學為人師，行為世範”疑為僞作。

北師大回應稱，系學生證印制方替換了校訓标識圖，該校相關部門審核把關不嚴，後續将更換新證。

左為學生證圖片，右為啟功真迹

北京師範大學的校訓是“學為人師，行為世範”。

該校訓為著名書畫家、教育家啟功所拟。啟功解釋道，其含義是“所學要為世人之師，所行應為世人之範”。

這是啟功70多年從教生涯中的一個感悟，也是中國知識分子人格修養的标準和精神追求。

啟功先生

校訓是一個标尺，激勵和勸勉在校師生和廣大校友。校訓也是一種文化，是一種面向社會的精神标志。許多學校的校訓，每一句都可以說是經典。

清華大學

自強不息 厚德載物

清華校訓源自1914年11月梁啟超在清華的一次演講。梁啟超以《周易》的兩個象辭“天行健，君子以自強不息”（乾卦）、“地勢坤，君子以厚德載物”（坤卦），激勵學子勇擔曆史重任。

北京大學

？

冷知識，北大沒有校訓。北大校訓流傳很廣的一個版本是“博學、審問、慎思、明辨”，這是西南聯大時期提出的，但并未得到廣泛使用。“勤奮、嚴謹、求實、創新”被稱為北大的校風、學風，也不是校訓。

複旦大學

博學而笃志 切問而近思

複旦校訓出自《論語·子張》，子夏曰：“博學而笃志，切問而近思，仁在其中矣。”鼓勵學生用廣博的學習去堅定遠大的志向，用切實的學問去支撐系統的思考。

南開大學

允公允能 日新月異

1934年，南開校長張伯苓化用《詩經·魯頌》中“允文允武”為“允公允能”作為南開校訓，意為既有愛國愛群之公德，又有服務社會之能力。“日新月異”語本《禮記·大學》：“苟日新，日日新，又日新。”意為與時俱進，每天都要有所創新和發展。

王一一/文

浙江大學

求是創新

浙大校訓可以追溯至浙大的前身求是書院。1938年11月，竺可桢校長以王陽明的求是精神，激勵師生在艱危中奮發進取，并提出要以“求是”兩字為校訓，貫徹治學的精義。

南京大學

誠樸雄偉 勵學敦行

“誠樸雄偉”原是中央大學時期的校訓，“勵學敦行”是從中國古代前賢名句中選取而來。前者體現的是辦學理念與目标，後者強調的是實現目标的途徑與手段。

中國科學技術大學

紅專并進 理實交融

中科大校訓源于首任校長郭沫若作詞的中科大校歌，以及1959年開學典禮緻辭。“紅專并進”強調品行操守與業務技能的相得益彰，“理實交融”強調理論與實踐的緊密結合。

中國人民大學

實事求是

“實事求是”一詞出于《漢書·河間獻王傳》，唐代學者顔師古将其引申為一種務實求真的學風。“實事求是”是中國共産黨的思想路線和優良傳統。1992年6月，“實事求是”被正式确定為人大校訓。

鄭州大學

求是 擔當

鄭大校訓的基本内涵是“追求真理，知識創新，服務社會，履職盡責”。這是鄭州大學辦學理念的核心體現與集中概括，體現大學的内在品格與辦學特質，也是大學精神的曆史積澱與價值追求。

河南大學

明德 新民 止于至善

河大校訓取自《大學》開篇：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。” 告誡師生通過學習和實踐培養優良品德，将自己的美好道德推己及人，追求且保持完美的精神境界。

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