“一師一優課、一課一名師”,這十個字早已深深嵌入許多老師心上,成為自己日常教學的一杆标尺。
教育部今年的優課評選盛況空前,數萬教師正不斷将授課視頻上傳至學樂雲教學平台曬課,分享獨特的教學理念與教學方式,競争每月的最佳授課與最受歡迎教師,角逐年底的全國性優課評比。
作為教育部教育裝備研究與發展中心《基于雲教學平台提高教學生産力的實踐研究》重點課題組,學樂雲教學平台在4月北京的課題研讨會上,從全國篩選出10位教師的優秀課例作為階段性成果展示,獲數百位教育專家、領導的褒獎。
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五月,又有8位教師的優秀課例脫穎而出,獲選當月最佳授課稱号:
在2016年年底,這8位教師也将獲得評選年度“全國信息技術應用能手”稱号的機會,在全國優秀課例評比中一展身手。點贊、留言的老師、學生成千上萬,為授課教師所展示的動人課堂而喝彩,為看到種種先進的課堂理念而振奮。
山東濟甯市魚台縣谷亭街道周堂學校的張旭健老師一馬當先,獲得最高的9000多收藏與9000多點贊,執教的《桂林山水》從獨特的教學視角出發,讓課堂仿佛“活”了起來;采用類比教學法講述課文,讓學生在潤雨細無聲中掌握重點。
“設計精巧、值得深思”是衆多教師給予的最好評價(點擊圖片查看評價):
師生們的熱情也讓張老師激動萬分:“我借此東風,會在今後的教育教學中,加倍努力,不辜負大家對我的厚望。”(點擊圖片查看評價)
信息化大潮給了教學生産力提高的無限可能性,先進的教學理念和技術相結合,會迸發出無比耀眼的光彩。
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