英語專八按照大衆的理解和專業的标準來看，英語語言能力應該是很好很好了，應該相當于美國大衆的語言能力了，可是實際情況卻是讓人失望。

原因是什麼呢？

原因是先天不足！

雖然上了大學，選了英語專業，詞彙上、口語上、閱讀上、寫作上開始蓋高樓，但是上大學之前所鋪下的地基是松軟的，是淺薄的。

無論是詞彙、還是思維都是千瘡百孔。

無論是大學前還是大學後，所學的單詞幾乎都是蜻蜓點水，淺嘗辄止，閱讀時能夠認識就心滿意足了。 大量的單詞僅僅掌握了基本用法，而大量的英語單詞意義衆多，用法靈活多變。所以即使過了專八也沒能改變這事實，導緻我們的英語詞彙能力底蘊不足，從而不能靈活應用。

在之前的“真正有效的單詞學習應該是這樣的”一文中提到過，摘錄于下：

單詞的學習要像品嘗美酒一樣，要細細的品、慢慢的嘗，在無數次的重複相見、無數次的使用感知後，慢慢的熟悉，才能深深的走入你心。

單詞的音容笑貌也是需要細膩的感知、接觸、理解、使用、多聽、多說、多讀、多寫才能慢慢的走入你心。單詞也是有靈魂的，不僅語法有其思維，單詞也體現了英語的思維，這不是死記硬背單詞所能體會到的。

所以還需在課文中精學每一個單詞，利用詞典細膩查詢每一個單詞。在美劇中感知、體會，精學、精看，你會發現你的詞彙量将會有質量的膨脹性增長。且就實用價值而言，美劇中的詞彙量是與“國際接軌”的，而我們課本上的詞彙、句子很多則脫離了實際生活。

這就是我們學習母語詞彙的樣子，而真正有效的英語單詞也必須這樣學習。

下面在來看看普通美國人的詞彙量是多少？

圖一

圖二

真的是沒有對比就沒有傷害，看看自己的詞彙量才多少？

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說完了單詞，在說語法。

英美人的語法是天生傳承而來的，是經由父輩耳口相傳，逐字逐句糾正、通過長期大量的練習才獲得了母語的思維。

你的英語思維有傳承嗎？

雖然你也學了很多語法，但是我們學的語法和人家自然傳承的思維是沒有可比性的。

這就像魚兒天生會遊泳，而我們人類遊的再好也成不了魚兒。

并且國内傳統的英語語法教學缺失宏觀性、系統性，導緻完整的語法邏輯被肢解、諸多概念牽強附會、生搬硬套、沒有理解語法背後的原理，從而緻使原本簡單的語法被教的更加複雜，錯亂，導緻學生學得稀裡糊塗。

我們知道國内的很多小學生都可以跌跌撞撞的看《紅樓》《三國》等，除了生字多些外，看看注釋都可以看懂。

什麼原因呢？

原因就是母語思維的建立。

通過以上講述，現在你覺得“英語專八相當于美國人的什麼水平？”

本文作者謝瑞，著有《英語思維：解密英語語法的原理》一書和《英語思維：十課建立完美語法體系》系列視頻課程，歡迎轉載，轉載請注明出處。

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