中國自古就是人情社會，中國人崇尚禮尚往來，當傳授知識和塑造靈魂的職業與利益牽扯，老師這個職業形象，在人們的心目中是否依然純潔和神聖？

李老師是一名鄉鎮小學老師，同時也是一名初中學生家長。

自參加工作以來，李老師一直都在鄉鎮小學教書，兒子一直跟着自己在小鎮讀書。

兒子很争氣，今年小學畢業，考上了市區最好的中學的初中部。

因為自己本身也是老師，李老師被邀請加入班級家委會。

剛開學沒兩天，家委會的群裡一直為給孩子們的主課老師送禮物議論不停。

為了感謝老師們對孩子們的傾情付出，家委會向全體家長提出倡議，按照自願參加的原則，每人平均分攤一定經費，給語文、數學老師各送一部最新款的蘋果手機。

全班50個學生，每個人分攤約500元。

對普通家庭而言，500元是一筆不小的開銷。

讓李老師感到驚訝的是，很快就有近40名家長交了錢，有的家長還主動多交了好幾百。

由于李老師遲遲沒交錢，家委會其他家長還私下專門給他做思想工作。

李老師很疑惑，用心用情教書育人是老師的本職工作，幹嘛還要另外給老師送這麼貴重的禮物呢？

即便是想要表達對老師的感激和敬重，送一些禮輕情重的小物件，比如一件學生自制的手工藝品，一束花，一張寫上感恩祝福的賀卡。

家長很不解，李老師居然對給老師送禮這件事如此抵觸，反問她說，你自己難道不收學生家長的禮物嗎？

李老師拍着胸口信誓旦旦地說，自己從未收過學生的任何禮物。

鄉鎮學校條件有限，很多生活物資都要從城裡帶回去。有時一些學生會從家裡帶一些米面蔬菜和雞蛋送給她，她于心不忍，總是按照市價給錢。

在十幾年教師生涯裡，李老師始終堅守一個選擇，堅決不收她在教的學生的任何禮物。

家長試圖糾正李老師的觀念，你當老師不收是學生的幸運，但是你作為家長不送禮就是對孩子的成長不負責任。

班級裡學生很多，每個家長都想自己的孩子得到老師特别的關愛，但老師的精力有限。

中國的家長大多數都很重視教育，都知道老師對孩子的成長影響很大，有時老師不經意的态度會對學生心理造成無法挽回的傷害。

比如孩子突然感覺老師沒有以前關注自己了，或者是老師鼓勵了同桌沒有鼓勵自己。

班級裡前三名和倒數三名的孩子可能不需要擔心這個問題，前者為老師争名譽，後者已經被老師放棄。

李老師還是很困惑，既然送禮是為了讓孩子得到老師的特别關照，那麼一個班上大多數的家長都送禮了，老師都要照顧到，豈不相當于都得到了同等對待，這也沒有達到希望被特殊對待的初衷啊。

大家都送，你不送的話就是“另類”，難道不怕被老師“特殊關照”？

李老師被家長的一句話怼得無語，無奈隻好交了錢。

但是，自從她得知老師們真的收了手機後，她心裡五味雜陳，感覺太陽底下最光輝的職業蒙了塵。

#頭條創作挑戰賽#

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