未來教育培訓日記?近段時間，名目繁多的培訓紛至沓來，令人目不暇接，倉皇以待，下面我們就來聊聊關于未來教育培訓日記?接下來我們就一起去了解一下吧!

未來教育培訓日記

近段時間，名目繁多的培訓紛至沓來，令人目不暇接，倉皇以待。

教育生涯中，說起培訓，似乎總有說不完的愛恨情仇。

第一次參加集中式主題性培訓，還要回到二十年前。

記得那是剛入職的第二年，青春年少，血氣方剛。對于學習，雖談不上如饑似渴，但對于新鮮事物，也總是來者不拒。

那個年代的培訓，是真正意義上的“福利”與褒獎。因為自己統籌學校的心理健康教育工作，而學校又希望在區域内引領心理教育的方向，因此，在上海的這次“學校心理健康教育研讨會”，排除入職時間與資曆不說，非我莫屬。

在同事們豔羨的目光下，我一個人背起行囊，開啟第一次真正意義上的職業生涯培訓行程。

同事說，培訓之餘可以好好逛一逛大上海；領導也含蓄地暗示，培訓結束正好是周末，可以晚回來一天。培訓即福利，看來大家都已經心照不宣。

而我卻并沒有如此，也正是因為這樣，第一次培訓，改變了我對自我的認識，也從根本上改變了自己以後的教育實踐。也許是高期待引發了高參與，也許是新穎的分組參與體驗式培訓激活了自我探究的欲求，也許是專家的肯定與厚愛讓我成了培訓活動中的“明星”，總而言之，那是我所參與的最有價值的培訓，沒有之一。“既來之，則安之”的對培訓的态度和原則，從此生長。

接下來的教育生涯，從教師到中層，然後再到校級幹部，以至于現在已經在校長崗位上工作了十餘年，經曆了太多太多的培訓，後備幹部培訓班、德育副校長培訓班、校長資格培訓班、基礎教育名校長培訓班、百千萬人才名校長培訓班、京蘇粵中青年校長培訓班、校長海外培訓班，等等，這還是能夠記住的，那些已經抛到記憶黑箱中的，自然更是數不勝數。除了為期較長的，還有更多的短期培訓、主題培訓，不期而遇的培訓、臨時起意的培訓、湊齊人數的培訓、年底花錢的培訓，林林總總，五花八門。

“終身學習”已大勢所趨；建設學習型社會，已成共識。就教育而言，無論是中小學教師專業标準，還是中小學校長專業标準，其基本理念中，都有一個“終身學習”作為壓艙石。學習的方式靈活多樣，但培訓無疑是其中最易留痕也最易檢查的那種。也因為如此，現如今的“培訓”，經曆一段時間的“消沉”之後，再一次爆發，再一次紅遍祖國大江南北。

因為培訓項目太多，紮堆嚴重，一度幹擾了自己本職工作。曾幾何時，自己也委婉含蓄表達過自己的反感——笑稱自己成了“小白鼠”，被抓到東抓到西，聽聽這聽聽那，俨然成了“培訓”的工具。是的，一個學校的校長，如果很少待在學校，如果很少紮根課堂，如果很少直面師生，如果很少有基于實踐的深度反省，校長的本職工作已經疏離，培訓的目的和意義何在？！

培訓成了過場，培訓成了形式，培訓成了工具，培訓成了壓力，如此培訓，意義何在？

相信很多校長有與我類似的尴尬。學校經費裡，最難使用的，就是培訓費。近年來，在“終身學習”的生态環境中，學校公用經費裡，有一部分，必須用于培訓。事實上，學校稍具規模，這個數字都不低。每到年底，校長們愁眉不展，不知道怎麼把“培訓費”花出去。培訓費的使用，有着嚴格的界定，什麼情況下能夠外出，外出的規模、時間和區域，都必須慎之又慎；反之，培訓費花不出，又被批成預算不準，執行率低下等等。學校教育有自身的特點，平時學校教師編制緊張，一個蘿蔔一個坑，不可能大規模讓教師外出跟崗，也不可能組織時間較長、人數較多的集中培訓，這些現實因素，往往讓校長們苦不堪言。另一個方面，現在工作強度越來越大，讓一個老師把幾天的課程自行調整，培訓完之後又苦哈哈地回來繼續補課，争相外出培訓的時代，已經一去不複返了。

面對培訓，有點牢騷是正常的。對于培訓，第一次形成的“既來之，則安之”的價值觀一直影響着我。記得每次參與幾天或一兩個星期的培訓，我都會嚴格要求自己，要完成一些看似不可能的任務。有些同行參加某個知名培訓後告訴我，這個培訓要求每天一篇感受，雖字數不限，也相當魔鬼。我心裡暗笑，對我而言，這基本上是培訓的常規任務之一。好不容易出去了，該放下則放下，關注當下，有相對成塊的時間讓自己沉思，何樂而不為！

就在去年，除了零星“培訓”的騷擾，主題性培訓突然沒了，一段時間之後，很不适應。于是開始積極關注培訓的通知，終于看到了一個“高級研修班”。于是興沖沖報名，按要求做遴選前的準備，然後現場答辯，最後“如願以償”。可後來看看同班同學，才發現很多都是副校長。看來自己有點饑不擇食，沒有認真了解培訓的背景與目的，橫沖直撞，最後擠占了“副校長”們寶貴的培訓名額。“既來之，則安之。”據說這還是一個不僅僅需要“瘋狂輸入”，更要做到“瘋狂輸出”的培訓班，期待日隆。和諸多年輕後輩們在一起，更有激情，更具活力，雖壓力山大，也好處多多。

這不，終于等到開班的消息。誰知，和開班如影随形一起呈現的，竟然是一個又一個多如牛毛的短期臨時培訓。不參加不行，參加了又覺得意義不大。尴尬，極度尴尬。

因有所感，故記錄之。

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