博導論文不給過?偶然讀到王世強教授的一篇文章：，今天小編就來說說關于博導論文不給過?下面更多詳細答案一起來看看吧!

博導論文不給過

偶然讀到王世強教授的一篇文章：

該文發表在《前沿科學》2014年第8卷第2期，考慮到王教授的名望，想必讀此文章的不少，但文中的“證法”實在值得商榷！

首先是關于進制的用法，進制轉化當然可以，但無論哪個進制，轉化後和10制都是一一映射，10進制的每一個概念、性質在其它進制下都是一一對應的，何來證明的“優勢”？

比如10進制下的自然數：0，1，2，3，4，…,在2進制下可以寫成:0,1,10,11,100,…,在2進制下,對應的奇、偶性分别同餘寫為：

a(2)≡0(mod10), a(2)≡1(mod10),

則10進制下二次同餘的一個性質：

如果

則a(10)不是完全平方數。其中a(10)表示10進制下的任意一個整數。

改在2進制下就寫成了：如果

則a(2)不是完全平方數。其中a(2)表示2進制下的任意一個整數。

2020年清華大學強基計劃測試題有兩道是數論題，其中一道是：

6.已知△ABC的三條邊長均為整數，且面積為有理數，則|AB|的值可能是( )

A.1 B.2 C.4 D.101

你可以嘗試一下在2進制下來解決，與10進制有何不同？

考慮到該文的作者王世強教授在寫這篇文章時已近90高齡，實在有情可緣！這也是菲爾茲獎隻頒給40歲以下的數學家的原因！！

比如王教授文章中提倒的這個Fermat猜想的解決者Wiles，其解決Fermat猜想時已然41歲，當年與菲獎失之交臂，僅獲得一安慰獎！

至于Fermat猜想的前世今生，建議讀者參閱西蒙.辛格博士寫的《費馬大定理―一個困惑了世間智者 358 年的謎》，實在寫的不錯的一本科普作品！（建議讀者購買成書或網上下載電子版，如果僅為交流使用，倒是可以私信一下林根老師）

謝謝閱讀!

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林根數學，專注初高中數學輔導，全國清北自主招生講座巡講上百場，使一大批學生獲得清北自主招生加分，幫助他們圓了清華、北大夢。

2019年輔導多名學生獲全國高中聯賽一等獎.

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1.《高考數學全觀》（上、下）（高考第一輪）教案及學案

2.《高考數學重觀》（高考第二輪）教案及學案

4.《中考數學微觀》教案及學案

5.人教版必修1—5全套教案及學案

最後來欣賞一下林根老師在清華園親拍的校園即景吧！

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