大學之道 王老師

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王老師是一名大學英語教師，從畢業起幹這一行算起來有20多個春秋。

王老師偶爾也愛讀書，不過都不是跟專業有關的正經書。他常常會看一些人文、曆史題材的東西。看到那些專家學者張口就來的之乎者也，王老師覺得自己以前上學讀書的面太窄了，需要好好補補課。自己憑感覺也就亂讀起來，不過到現在他也沒補出來一個名堂，别人看書都是成體系的，他這種亂翻書的習慣導緻他到現在還站在門外。

王老師上課比較“自由”，大家都是這麼認為的。除了課本那點知識，他喜歡用各種聽來得來的經曆給學生們“灌雞湯”。他覺得大學生馬上要進入社會了，“教書育人”這個詞應該颠倒過來，育人比教書重要。他還覺得大學應該是思想自由的地方，如果大學都不自由了，每個老師都用一個模式，這個國家的教育就沒什麼希望了。王老師還覺得大學生畢業了就會被人為受過高等教育，應該是有素質的社會公民，做事應該有底線才對得起這個稱呼。女孩子漂亮當然好，但如果有了一些内在的東西會更好，最好是“腹有詩書氣自華”的那種。男孩子要愛運動不要老盯着手機，想想那些在操場看男孩子打球的姑娘們，你們的汗水也不會白流；如果你愛學習，又會一門技藝比如彈琴、繪畫、書法或者太極，那還不得迷死一衆女生。王老師年輕時下課會跟學生稱兄道弟，後來年齡大了學生們開始叫他“大叔”、“老王”了，他也就順口叫學生們“孩子”、“娃娃”等。

王老師上課有一些規矩。學生可以不來，但是不能遲到。不來說明不需要聽課，大家都是成年人，有權利做出有利于自己的選擇；但是來就得按時，這是禮節。禮節是很重要的東西，王老師覺得成年人必須懂得基本的禮貌，上課也一樣。以前有男學生上課喜歡說“我靠”，雖然他們也許是無心的，王老師不這麼認為，每次他都會提醒那些膽敢于說“我靠”的同學，“人得靠自己”。班上出現幾次哄笑，然後他的教室裡就再也沒有出現過類似的表達了。上王老師的課可以不聽課，看其它書或者帶上耳機聽音樂什麼的他都不在意，隻要不搗亂别人就行；他覺得如果大家都不肯聽他的課那一定是他沒有能力把課教好，沒有能力吸引學生，錯不在學生而在自己。他還要求學生上課不能接電話，除非是家裡打來的。他說對于其他人而言，打不通可以晚會兒再打，家人就不同了。其他人離開你，地球照轉，家裡少了你那就是塌了天。

王老師覺得教書育人是個很偉大的事業，雖然也時不時的會檢讨自己是不是在“毀人不倦”。當然他不會因為這個放棄工作，倒不是因為錢。王老師讀書讀壞了腦子，雖然窮而且摳門但他從來沒做夢想過自己會發财。他覺得人要有價值，那就需要成就一些事情來證明。有時候他聽說有畢業的學生出息了就會覺得挺有成就感沾沾自喜，雖然人家的成功也不是他努力的結果。

年齡大了，王老師也開始變得和其他同行一樣有些啰裡啰嗦。仿佛自己知道多少真理一樣，非得告訴學生不行。聽說我要寫一點關于老師的東西，他就主動找上門來說個不停。我覺得他說的大多都是廢話，費勁整理半天總算挑了一些，寫了下來。多年的朋友了，總不能讓他白費口舌吧。（灌木）（本文僅在頭條發表，如有盜竊，自己問候 全家。）

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