小學二年級上冊數學乘法除法豎式?2-5的乘法口訣一、5的乘法口訣，接下來我們就來聊聊關于小學二年級上冊數學乘法除法豎式?以下内容大家不妨參考一二希望能幫到您!

小學二年級上冊數學乘法除法豎式

2-5的乘法口訣

一、5的乘法口訣

1. 利用5個5個連加的方法，列出有關5的乘法算式，根據算式編制5的乘法口訣。

2. 5的乘法口訣共有9句，每相鄰兩句口訣的結果相差5，所得結果個位上的數字不是5，就是0。

3.口訣的編制方法：口訣的前半部分表示相乘的兩個數，後半部分是相乘的積。例如：四五 二十(四五：相乘的兩個數;二十：相乘的積)

4.要點提示：根據五五二十五隻能寫出一道乘法算式。

二、2的乘法口訣

1.利用2個2個連加的方法，列出有關2的乘法算式，根據算式編制2的乘法口訣。

2. 2的乘法口訣共有9句，每相鄰兩句口訣的結果相差2。

3.要點提示：應用2的乘法口訣計算出的結果都是雙數。

三、3的乘法口訣

1.根據2的乘法口訣的編制方法，編制3的乘法口訣。

2. 3的乘法口訣共有9句，每相鄰兩句口訣的結果相差3。

3.要點提示：根據“二二得四”和“三三得九”都隻能寫出一道乘法算式。

四、4的乘法口訣

1.先用數數的方法得出結果，再列乘法算式，根據乘數和結果編制4的乘法口訣。

2. 4的乘法口訣共有9句，每相鄰兩句口訣的結果相差4。

3.要點提示：應用4的乘法口訣計算出的結果也都是雙數。

五、2 ~5的乘法口訣的應用

1.運用2 ~5的乘法口訣，可以計算相關的乘法算式。

2.要點提示：要根據問題中所給數的特征，确定使用哪句口訣計算。

六、用乘法口訣解決問題

1.學會收集、選擇、整理數學信息，利用收集到的數學信息去提出問題和解決問題。

2.要點提示：數學問題由已知條件和問題兩部分組成。

乘法的認識和乘法口訣

(1) 認識乘法算式并理解乘法的意義：

認識：乘數╳乘數=乘數

意義：表示幾個相同加數相加的和。

乘法與加法的如3╳4=12寫成加法算式是：3 3 3 3=12或4 4 4=12;

3 3 3 3=12寫成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。

(2) 根據具體情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名稱：

(3) 解決相關的簡單實際問題：

(4) 熟記表内乘法口訣：在理解的基礎上熟記，會根據一個乘法口訣推出另外的乘法口訣，如根據“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5個7比3個7多2個7，也就是在21上再加14，即21 14=35。)

錯誤典型：

a、“口訣”與“讀作”混淆：

如：3╳7=21，讀作：3乘7等于21。口訣：三七二十一(其中的“十”字容易漏掉)

除法的認識和用口訣求商

(1) 除法的意義

能夠結合算是說出除法的意義，如算式21÷3=7可以表示：

a、 把21平均分成3份，每份是7;

b、 把21拿來分，每份是3，可以分成7份;

c、 21是3的7倍。

體會除法與乘法的“互逆”。

(2) 除法算式各部分的名稱：

被除數÷除數=商 (了解：被除數÷商=除數 商╳除數=被除數)

(3) 會用乘法口口訣求出除法的商：

同樣一句乘法口訣一般可以寫出四個算式，兩個乘法算式，兩個除法算式，如：三九二十七：3╳9=27 9╳3=27 27÷3=9 27÷9=3

(4) 理解“倍”和“倍數”的意義：

倍：是兩個數之間的關系，可以用學生的話來理解——“大數裡邊有幾個小數那麼多”。

倍數：學生的話——“一個數的倍數就是這個數一個那麼多、兩個那麼多、三個那麼多……的數”，比如3的倍數是3、6、9、12、15……

(5) 解決有關的簡單實際問題：

認真讀題，仔細分析。

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