對教師的家訪記錄怎麼寫?浙江在線金華11月18日訊（浙江在線通訊員 于超蓉 張煊），今天小編就來說說關于對教師的家訪記錄怎麼寫?下面更多詳細答案一起來看看吧!

對教師的家訪記錄怎麼寫

浙江在線金華11月18日訊（浙江在線通訊員 于超蓉 張煊）

“周一上課時，我發現小荟上課更專注了，每次與她的眼神接觸，她都會給我一個善意的微笑，這種感覺很微妙，我發自内心的覺得這次家訪雖辛苦，但是很值得。”這是浦江縣黃宅中學班主任朱華蘭寫的家訪随感。

浦江縣黃宅中學近期開展“百名教師訪千家”家訪活動，沒有“告狀”式的交代，沒有形式上的走過場，接地氣的家訪深受學生和家長的歡迎和好評。

班主任和家長面對面

家訪面對面 不流于形式

黃耿彥是黃宅中學初三（2）班的班主任，其所家訪的學生大都住在浦鄭公路沿線的村莊。每到一位學生家裡家訪，家長都準時在家等候或是在路邊迎接他。每走進一戶家庭，家長們都會泡上一杯熱騰騰的茶，拿出水果、小吃招待他這位班主任，這讓黃老師非常感動。

“這是我今天家訪時喝的一杯水，這杯水裡傾注了吳爸對老師的幾許敬重，凝聚了他對孩子的殷切期望。而其他的家長又何嘗不是呢？他們甚至放下工作，帶着一種期盼的心情等着我的到來，而我，卻成了此次家訪活動中的一個匆匆過客，停留的時間太少了。我不停地問自己：這次家訪的初衷是什麼？趕時間？為完成任務？不敢再想了，隻是覺得心中湧現一絲慚愧……”家訪結束後，黃耿彥寫了一篇《一杯甜開水》的家訪随感。

和黃耿彥一樣，近期，黃宅中學的班主任們放棄休息時間，訪遍了每個學生家庭，讓家長深入了解孩子在學校的學習生活情況。同時，班主任通過家訪對學生在家的學習生活情況也進行了全面了解，并把家訪中的感受寫成了一篇篇家訪随感。

“在我的記憶中，隻是有事的時候班主任會給我爸媽打電話。”初一學生黃甜甜說，這次老師來家裡家訪，着實把她高興壞了，感覺老師心中裝着她，自己學習的勁頭比以前更足了。

家訪增進了教師對學生的了解，也貼近了師生的心。“家訪絕不是向家長告狀，讓學生難堪，而是讓老師與家長、學生在家庭這個特殊的環境中真心交流和溝通。”在黃宅中學校長徐國陽看來，将家長請到辦公室和坐在學生家裡交談的氛圍是完全不同的。“在學生家裡，家長和孩子都比較放松，更容易敞開心扉，家訪的功效其它形式很難替代。”

家訪後，班主任還要寫下家訪随感

家訪随感 充溢愛生情懷

記者随手翻閱黃宅中學班主任們寫的36篇家訪随感後發現，這些文章都流露了淡淡的真情，有育人成功的喜悅，也有教育受挫的反思；有對貧困生的濃濃關愛，更有師生心靈碰撞的火花……

“從她家出來，我想不管是哪個家長，隻要我們真真切切是為孩子着想的，敞開心扉，熱心接納他們，把工作做到實處，他們一定會為我們改變的。”——何小星《一言一語總關情 付出總有回報》

“臨走前，家長讓我幫忙監督她兒子鍛煉身體。回到車裡，我思緒萬千，或許若幹年以後，我也會像她一樣，拉着孩子老師的手滔滔不絕地講述，而此時此刻，我深深地覺得自己肩負的責任是多麼沉重……”——黃麗麗《每個孩子都是家中的寶》

“教育不能隻停留在‘嘴’上，教育的本質是愛”，徐國陽說，老師們通過寫家訪随感，感悟了生命的真谛，收獲了專業的成長，在細數教育足迹的過程中，對教育有了更深的理解。

不限制字數，老師想怎麼寫、想寫什麼，全由自己定……這些看似随意的家訪随感，卻成了黃宅中學的老師們思想綻放的舞台。最近，包括全國百佳班主任楊春林在内的教育專家組對這些真實、生動的家訪随感進行了評比，共評選出一等獎3篇、二等獎3篇、三等獎5篇、鼓勵獎25篇。

“老師與學生背後的故事，深深感動了我，洗滌了我的靈魂。老師們寫的家訪随感很有可能直接改變我今後對待學生的态度，面對孩子的種種問題，我會多一份探尋和追問。”楊春林深有感觸地說。

浦江縣教育局局長傅劍敏閱讀了黃宅中學老師們的家訪随感後說，這些家訪随感折射出的盡責的精神和無私的愛心讓人感動，深受教育，值得大家一看。

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