父母的語言導讀?第六章 喚醒潛能：不一樣的童年，一樣的希望，下面我們就來聊聊關于父母的語言導讀?接下來我們就一起去了解一下吧!

父母的語言導讀

第六章 喚醒潛能：不一樣的童年，一樣的希望

孩子的教育并不是起跑線的搶奪遊戲，而是終身你追我趕的競技，是一個更美好的社會期許。

“3000萬詞彙倡議”項目的最終目标是什麼？社會的最終目标又是什麼？當然是通過教育、社會以及個人的方式，有效地發現一些方法，确保孩子們發揮他們的潛能。這不僅是美國的一個基本理念，從基本層面來說，這也是确保我們每個人穩健成長的一種方式。

在閱讀這本書時，一定不要認為這個問題或正在進行的這項研究是關于你的孩子、我的孩子或是他們的孩子的，因為它實際上是關于我們所有人的孩子将來賴以生存的世界的。這是一個越來越多的孩子成年後不能有所成就的世界。

日益嚴重的教育資源不均衡

有證據表明，貧富差距可能使孩子們學習效果的差距越來越大，這導緻大量的公共資金流向了學前教育項目。

切莫一概而論

兒童教育的問題不簡單是個經濟學問題，不論貧富，語言環境，都隻和家庭，父母相關。

決定性因素：父母和照顧者

本書表面看來是在講述孩子和智力的可塑性，但其核心是關于父母重要而強大的作用。

3000萬詞彙的差距是關于語言在兒童大腦發育過程中的重要性的一個隐喻。意識到這一點是一個空前的機會，能使父母理解他們在幫助孩子實現最終潛能時所發揮的巨大作用。

解決矛盾

學前教育的重要性是毫無争議的。為了賦予學前教育最大效力，孩子們加入這個項目必須以學習為前提。幫助父母在孩子前三歲即大腦發育最關鍵的時期提供一個最佳的語言環境。

直到我們整個美國理解父母幹預的重要性，在需要支持的時候提供适當的支持時，我們數以千萬計的孩子們的生活才會真正成為一個終身的你追我趕的遊戲。

協作培養VS成就自然成長

中産階級的父母以一種極其狂熱的力量“培養孩子們的天賦、思想和技能”。拉魯教授稱之為“協作培養”。他們花幾個小時讓孩子們參加活動，活動，更多的活動。在中産階級家庭中還有“相當多的談話”。這或許有助于培育語言敏感度的培養，使孩子們擁有更大的詞彙量，與權威人士交流時感到更加舒适，對抽象概念更加熟悉。此外，這些家庭中父母語言的特點是“強調推理”、“口水仗”以及“文字遊戲”。他們幾乎不使用命令行的語言，除非在有關健康和安全的情況下。

拉魯教授将低收入階層的育兒方式稱為“成就自然成長”。這是一種絕對真理就是服從和尊重權威，否則就更加不管不問的育兒方式。這些父母的語言仍然體現出了差異，他們僅僅使用簡單的命令，而不是以讨論和辯論為主。

父母多做一點，孩子更多成長

如果你不能意識到你會對孩子的未來有所影響，為什麼你還會做一些有影響的事情呢？

如果家長認為在積極影響孩子智力潛能方面沒有什麼可做的，孩子便不也不大可能接受智力開發方面必要的額外的幫助。當一個人或一群人一直被以各種方式一遍一遍地告知自己不能學習或做某件事情時，這種想法就會逐漸占據核心地位。

盡管大多數人會發出微弱的聲音說“你将不能做到”，但是那些天生具有堅韌不拔的性格的人仍然能夠克服。但當這種微弱的聲音被異口同聲的曆史的聲音所覆蓋，“你不夠聰明，所以你将不能做到”，再加上幾乎不可抗拒的社會因素，堅持下去的動機就會被徹底的消滅掉。

觀點的轉變

父母的固定型思維模式将導緻不利于孩子智力發展的育兒行為。認為智力不能改變的家長把孩子的學習困難看作是“固定的能力”所導緻的，認為他們沒有提高的機會。因此，這些孩子的母親不會給孩子提供建設性的建議。他們隻會鼓勵孩子們“看起來很好”，包括教他們如何解決問題，而不是讓孩子們自己學習，以避免失敗的恥辱。

穆爾曼—波梅蘭茨研究

固定型思維模式的媽媽們也更傾向于用一些非建設性的育兒方式，如批評。當孩子們表現出無助或沮喪的時候，她們的反應就好比失望的時候又被打了一頓。

家長意識到孩子智力的可塑性并不意味着家長有與這一點相對應的技巧。

特裡西亞的故事

隻有嘗試才能戰勝失敗。堅韌、教育和期望是他育兒的核心。她說，“閱讀，這就是另一個世界産生的地方。”特利西亞還教給了她的孩子們一些其他的東西：持之以恒地接受各種生活中的挑戰的毅力。

“成長型思維模式”可以通過家長傳遞給孩子。

成功的育兒方式

作家韋斯·摩爾說：“我們是我們期待的産物。”

在成長型思維模式的幫助下，家長還需要成為我們的後衛，确保一切退步都不是因為某個人的阻礙。

如果想讓你的孩子不畏懼高空翺翔，那麼就一定要告訴他們，即使他們失敗了，也隻有有人在那兒抓住他們時才可以降落，這樣他們就會不停地嘗試，直到真正成功。

打破固有思維

從出生到三歲是開發人的大腦的最關鍵的幾年，這并不意味着你一到四歲大腦就停止發育了，但那幾年是最關鍵的。

科學也讓我們知道了影響大腦開發的關鍵因素。孩子必須得到充分的營養，孩子也必須接觸到豐富的語言。

公共策略應該給家長提供工具，幫助他們實現将孩子撫養成為快樂、健康、有創造力的成年人的目标。

怎麼才能發生改變

我們必須确保孩子從上幼兒園開始就以他們最高的水準做好學習的準備。

社會成長型思維模式

世界上沒有魔術棒。相信智力的可塑性并不意味着我們可以讓所有的孩子把潛能發揮到最高水平。

必要條件

我們必須讓兒童早期語言環境的重要性成為美國方言的一部分。實際上，每個家長，每個人都應該理解這一點。當家長們想要并需要支持的時候，确保容易得到這種支持應成為一個國家的習性。

第七章 重視父母的語言，融入育兒文化

我們預測3000萬詞彙項目的數據支持會有一個類似于可汗學院的交互網站提供，成為一股統一的社會思潮，融入文化之中。每一個父母的耳邊都會回響着：“和你的小寶貝說說話吧，好好說，你的小寶貝會有所回應的。”

兒童潛能，重中之重

你永遠不知道你的付出會收獲什麼，但是你無所事事的話，一定不會有任何收獲。——穆罕達斯·卡拉姆昌德·甘地

一國之中，若許多孩子都無法釋放出他們最大的潛能，那麼這個國家也無法釋放出最大潛能。

潛能差距導緻成就差距

知道存在問題不等于知道如何解決問題。

發現了問題的緣由不等于找到了解決之道。

兒童，未被開發資源之最

實際上，美國最偉大的資源還未被發現，那便是兒童。當今世界，全球化速度不斷加快，美國若想在其中占有一席之地，民衆思想的高低、分析問題的透徹程度以及是否能夠建設性地解決問題，都與之息息相關。我們面臨一個選擇，是盡全力确保兒童的良性發展以培養高質量的下一代呢，還是什麼也不做？

父母的語言，第二大資源

在早期語言環境中，父母和孩子交談時，說的話的數量和質量是一種極其寶貴亟待開發的資源。

諾貝爾獎獲得者詹姆斯·赫克曼曾說過，我們在高質量的早期教育上為貧窮兒童兒童投資的每一分錢都會得到7%-10%的經濟年增長率。

2013年，白宮技術政策辦公室邀請我的團隊幫助其組織一場名為“跨越三3000萬詞鴻溝”的會議。除了我們，美國衛生與公共服務部、白宮技術政策辦公室、社會創新與公民參與辦公室以及美國教育部這四個部門也參與到了會議的組織工作。會議召集了全美上下衆多學者、執業醫師、投資家、政策制定者以及意見領袖，共同讨論了諸如照顧幹預一類的、适用于解決美國成就差距這一問題的方式與策略。

讓如此多的專業學者、執業醫師、投資家以及政策制定者集聚一堂，共同商讨同一個問題，即如何跨越語言習得/語言接觸量鴻溝，或是“世界鴻溝”，結果一定是喜人的。

細小的行為助推也能對父母早期的語言行為産生積極的影響。改變父母早期的語言行為是解決這一難題的第一步。認識到了這一點，我便開始了“3000萬詞彙倡議”這一項目，其中就包括了群體改變這一設想。

要使父母語言的力量為更多人所熟知，它的重要性就得成為美國國内一大熱點，進而在産科診所、産科病房、醫師辦公室、産前護理課堂之中，更重要的是在父母之間傳播。

傳播消息

早期語言幹涉不需要改變個人用語，也不需要改變個人常用表達。大家應該把注意力集中在父母和孩子的互動上，這一種互動能夠提升入學準備量，包括輪流談話和回應性語言，因而鼓勵父母多對孩子使用盡可能自然的語言、語言模式以及故事。

一項重要的公共健康指标

如果科學告訴我們早期語言環境對于孩子的發展至關重要，我們必須明白哪種工具或者手段能夠給予教育者準确、及時、有效的數據和策略，以幫助其改善孩子的早期語言環境。

希望

我們的項目是為了幫助父母了解影響孩子們成長過程的重要因素，兒這也為那些聯邦政府和大多數人都支持的項目打下了堅實的基礎，因此被納入了國家計劃，旨在保證兒童的入學準備、長期學業以及個人成就。

“3000萬詞彙倡議”項目的創立

“3000萬詞彙倡議”項目的最終目标是讓人們都注意到改善兒童早期語言環境的必要性，并為相關項目的啟動增添士氣。

孩子并非天生聰明，而是父母和其他照料者與孩子的交流讓孩子變得聰明的。3T原則是豐富孩子早期語言環境的核心方法。

何時才會出現持續的變化

當我看到那些悉心照顧孩子的父母時，我總是在想，你的力量超出你的想象，真希望你能明白這一點。雖然已經累到不想講話，但還是堅持與孩子交流。

詹姆斯的故事

“為什麼我會告訴朋友們？”詹姆斯說道，“我告訴他們是因為我想讓他們的孩子也有我孩子身上的優點。我不想隻有馬庫斯一個孩子知道，或是馬庫斯因為這一點而占有絕對優勢。”

這就是在讨論如何宣傳“3000萬詞彙倡議”項目時，詹姆斯在他的發言末尾說的話。也許這是我迄今為止聽過的最無私、最有社會觀的想法之一。

為了孩子的未來

許許多多孩子面臨一個未來，一個潛力完全沒被發掘出來的未來。這樣的未來一方面會影響到他們，另一方面更多地會影響到這個國家，影響到他們将會生存的世界。

每個孩子都有權利獲得必要的語言環境，從而讓自己的大腦得到應有的開發。

如果各個地方的每對父母都能明白和孩子說話并不僅僅是為了說出單詞，而是為了在大腦中建立一個語言區，進而使孩子成長為一個意志堅定、懂得體諒他人又聰明的成年人，并且人人都支持這種觀點，那麼這個世界将變得十分美好。

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