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同學們好，我是小鹿老師！今天我們預習一年級語文下冊第四課《猜字謎》，更多預習課程，關注微信公衆号《小鹿預習》。

這是一節非常有趣的課，我們有三個預習目标：第一，了解字謎的來曆；第二，了解古人創造漢字的六種方法；第三，感受漢字之美。

讓我們開始吧

謎語最初起源于民間口頭文學，人們在交流時，遇到不便直接表達意思時，通過在真實意思包裝另一層内容，形成“謎語”萌芽。就好像收到一份生日禮物，你需要拆開包裝才知道禮物是什麼。謎面是包裝，謎底就是禮物。

有了文字後，漸漸出現了專門的文字謎語。到了春秋戰國時期，字謎已十分流行，并有了名稱，叫“廋（sou）辭”和“隐語”。

在全世界，隻有漢字才有獨特的字謎文化，其中原因和漢字的創造方法有關。東漢著名文字學家寫了一本《說文解字》，總結了古文字六種構造方法，稱為六書。六書就是：象形、指事、形聲、會意、轉注、假借。我們分别來認識這六種文字創造方法。

象形字：是一種獨體造字法，通俗來講，象形字就是像事物形狀的字。象形字是模仿事物外部特征，用線條畫成字。例如，日就是模仿太陽，月就是模仿月牙畫成的字。

指事字：也是一種獨體造字法，指事字通常用于指一類事，沒有具體事物可以模拟畫成文字，所以采用抽象符号表示。這些抽象符号通常從象形字增加筆或減少畫、符号得來。例如一、二、三這類計數的事，或者上下這類描述方位的字。

形聲字：有别于獨體造字法，形聲字是合體造字法。形聲字分為形旁、聲旁，或者兩者合一。形旁表達字的意思和形旁有關，聲旁表達發音和聲旁有關。比如“人來鳥不驚”裡“驚”這個字，形旁是“豎心旁”，代表和心情有關，聲旁是北京的“京”，就是人來鳥不“驚”裡“驚”的發音。

會意字：也是合體造字法，會意字由兩個或多個獨體字組合而成。例如森林的“森”字和“林”字，比較多的樹在一起就是林子；更多的樹組成森林。

轉注字：古文字在創造過程中，不同地方可能創造出兩個以上意思相同的字，這兩個字就叫做轉注字。比如舟和船，都是古人創造出來，表示船這種交通工具。

假借字：一些口語沒有具體的文字，借用了發音相同的字來表達，就叫假借字。例如：聞這個字，本義是用耳朵來認真聽，後來被借用到用鼻子嗅物，現在聞這個字就包含了聽和嗅的含義。

現在我們來看課文《猜字謎》中的這一則字謎。

“言”來互相尊重

“心”至令人感動

“日”出萬裡無雲

“水”到純淨透明

這則字謎就和我們漢字的構造有關。字謎中的“言”、“心”、“日”、“水”都是偏旁部首，結合我們上一節課的“青”青禾苗的青字。就有了：

青字有“言”便是“請”，“請”表達尊重的意思

青字有“心”便是“情”，“情”表達令人感動的感情

青字有“日”便是“晴”，“晴”表達天氣晴朗，萬裡無雲

青字有“水”便是“清”，“清”表達純淨透明

這則字謎利用形聲字特點，分别用“請”、“情”、“晴”、“清”的形旁：“言”、“心”、“日”、“水”，創造了一則字謎。

今天我們從字謎開始，延伸了解漢字的創造規律。了解這些規律，對我們學習漢字具有重大幫助，也讓我們了解漢字之美，每一個字都有它的特點，也有它的曆史。如果你認真去了解每一個字的曆史，你會發現它像活過來了一樣，充滿了美感。小鹿老師希望你能充分享受漢字之美。

晚安！

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