一年級下冊小壁虎借尾巴備課筆記?第八單元一、單元要素，我來為大家科普一下關于一年級下冊小壁虎借尾巴備課筆記?以下内容希望對你有幫助!

一年級下冊小壁虎借尾巴備課筆記

第八單元

一、單元要素

1. 本單元圍繞“問号”這個主題編排了《棉花姑娘》、《咕咚》、《小壁虎借尾巴》3篇課文，其中《棉花姑娘》、《小壁虎借尾巴》是童話故事，《咕咚》是一個民間故事。

2. 本單元學習重點是借助圖畫閱讀課文。

3. 讀出祈使句的語氣，讀好多個角色之間的對話。

4. 繼續訓練根據信息做簡單推斷這項閱讀能力。

二、單元目标

1. 認識37個生字和3個偏旁，會寫21個字，能借助圖畫、形聲字特點、生活經驗去猜字、識字；繼續鞏固掌握半包圍結構字的書寫筆順規則。

2. 正确流利的朗讀課文；體驗角色讀好對話，學習讀出祈使句的語氣。

3. 聯系上下文理解“可惡、盼望、熱鬧”等詞語的意思；積累“碧綠碧綠的”“雪白雪白的”這類結構的短語。

4. 能帶着問題邊讀邊思考，繼續訓練根據信息做簡單推斷的閱讀能力。

5. 借助連環畫理解課文内容，說出故事的主要情節。

19 棉花姑娘

見之前杜du老師寫的文章。專門是第十九課的内容。

20 咕咚

第20課課文目标

1. 認識“咕、咚”等13個生字，會寫“吓、怕”等7個詞語。

2. 通過圖畫、形聲字或聯系上下文的方式猜字、認字，把故事讀正确、讀流利。

3. 借助連環畫課文特點讀懂故事内容，能根據課後問題找出相關信息進行判斷。

4.初步懂得遇事要學會思考，不盲目跟從。

第20課語文基礎落實

1. 指導會認字：咕、咚、熟、掉、吓、羊、鹿、逃、命、象、野、攔、領

2.詞語理解：掉下來、熱鬧、拔腿就跑

第20課課文學習

1.劃分段落。本課一共7個自然段。

2.解讀插圖。每幅插圖的内容分别是什麼。

3.圖文對應。

圖一對應1.2段，圖二對應3.4段，圖三對應5段，圖四對應6.7段。

4. 理清内容。

兔子聽到“咕咚”聲，被吓跑了。看到兔子被吓跑，動物們也跟着跑。野牛攔住逃跑的動物們，問原因。原來“咕咚”是木瓜掉進湖裡的聲音。

5. 朗讀指導

木瓜熟了。一個木瓜/從高高的樹上/掉進湖裡，咕咚！

正好/又有一個木瓜/從高高的樹上/掉進湖裡，咕咚！

6. 說話練習

————————我吓得拔腿就跑。

————————我急得拔腿就跑。

————————我緊張得拔腿就跑。

7. 關注提示語

師生合作朗讀2.3.4自然段。解決“動物們為什麼跟着兔子跑？”的問題。

8. 野牛是怎麼做的？

9. 分角色朗讀

10. 揭示主題

學習6.7自然段。

第20課拓展延伸

1.和身邊的家人一起來玩分角色表演。

2.學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。希望同學們遇事多問為什麼，勇敢地表達自己的想法。

21 小壁虎借尾巴

第21課課文目标

1.認識“壁、牆”等12個生字和戶字頭、車字旁2個偏旁；正确書寫“捉、條”等7個生字。

2.通過多種方法猜生字字音、字義，把課文讀正确、讀流利。

3.借助連環畫課文特點，讀懂故事内容，說說故事的主要情節。

4.了解壁虎、魚、牛、燕子尾巴的不同作用。

第21課語文基礎落實

1.會認字。

壁、牆、蚊、咬、斷、您、撥、甩、趕、房（戶字頭）、傻、轉（車字旁）

翹舌音:甩、傻、轉

多音字:轉

2. 會寫字。

捉、條、爬、姐、您、草、房

識記字形：捉、姐、您、草。

指導書寫：爬、房、條。

3.領讀詞語。

壁虎、牆角、蚊子、咬住、掙斷、您好、撥水、甩尾巴、趕蠅子、房檐、傻孩子、轉身

第21課課文學習

1.作者簡介。

林頌英:中國著名的童話作家。十六歲時因病緻殘，但他意志堅強、熱愛寫作，為兒童文學作了無私的奉獻。他的作品貼近生活、趣味性強，《開滿鮮花的小路》《美麗的千紙鶴》等很多作品都深受同學們的喜愛。

2.用問題引導學生讀懂課文内容。

思考：小壁虎都找誰借過尾巴，結果怎麼樣？

3.指導學生分角色讀課文。

第21課拓展延伸

1.拓展閱讀——《小花貓找汗》

2.介紹了幾種動物的排汗特點。

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