今天是第35個教師節。近年來，義烏每年開展“最美教師”評選活動，至今已有六屆。義烏今年評選出的10名“最美教師”，用他們點滴言行，不忘初心，牢記教育使命，照亮孩子們成長之路。

金華市委常委、義烏市委書記林毅說：“老師似燈，師德如光，燈光多一點，被照亮的孩子就多一點；燈光亮一點，被照亮的路途就遠一點。”

一起來認識下今年義烏評選出的10名最美教師。

用愛自己孩子的心 愛所有的孩子

義烏三中 邵瓊

（同時獲評“金華市最美教師”）

2002年，湖北姑娘邵瓊懷着教育夢來到義烏，先在蘇溪中學任教， 2016年調入義烏三中。教學生涯16年裡，有12個春秋都堅守在高三。

2010年班裡有名學生突然失去了父母，深受打擊的他，與唯一的親人奶奶相依為命。高三時，這名學生的奶奶身患重病，邵老師幫她四處求醫，補貼醫藥費，然而老人還是不幸離世。奶奶的離世對這名學生打擊很大，成績優異的他高考名落孫山。那時，邵老師工資不高，兒子剛出生，父母高齡，家裡開支大，但她想都沒想就帶着2萬元錢，第一時間趕到學生家裡，幫他張羅複讀的事。此後，還一直給他提供生活費和大學所需的費用。當知情的同事問起時，邵老師回答得很平淡：“這孩子已經失去了親人，如果還錯過讀書學習的最好年紀，可能會遺憾一輩子。”

2017屆一名高三藝術生，文化基礎薄弱，與父親關系緊張。邵老師調整教育方式，與其交心，耐心說服，關心其外出學習和生活。最終，該生以全省前五的驕人成績，考入中國美院。

邵老師的教育中有她自己的特色——放大孩子的優點。當學生進步了，她電話通知家長；當學生做了好人好事，成績有了進步時，她頒發喜報告知家長。

因教學成績特别突出，邵老師曾獲學校頒發的特殊貢獻獎。邵老師用恒久的慈愛感染着一屆又一屆學生，她對教育的熱情和敬業精神也深深感染着身邊的每一個同事。

十年支教路 收獲一路繁花

實驗小學教育集團 王婷

（同時獲評“金華市最美教師”提名獎）

2002年8月，作為上饒師範學院優秀畢業生的王婷被義烏市教育局招聘并分配到實驗小學，正式走上她熱愛的英語教學崗位。

她勤奮好學，善于鑽研，踏實努力，工作第二年就被評為義烏市優質課獲得者；2009年被評為義烏市第九屆教壇新秀；2011年被評為市首屆三星級教師；2012年被評為市首屆四星級教師。2010年她受專業學科教學雜志《小學教學設計》（英語）責任主編的邀請，在該雜志的“對話教學”專欄，連續11個月共發表21篇教學設計文章。從2009年至今，為推動教育均衡發展，她先後五次，共有十年時間支援義烏薄弱學校的發展，成為義烏推動教育均衡發展的親曆者和見證者。

支教期間，她自制教具激發學生的英語學習熱情，發揮骨幹教師的引領作用，幫助農村年輕教師成長。

王婷說，這十年支教生活中，雖然生活中遇到很多困難，但孩子和家人都能理解和支持，也得到了學校領導和同事的很多幫助。這十年支教路，也讓她感受到義烏在推進教育均衡發展路上的不懈努力，她作為一名參與者和見證者，期待着義烏教育越來越好，收獲一路似錦繁花。

告别城市繁華 擁抱鄉村教育

塔山小學 丁靜蘭

2005年8月，丁靜蘭畢業分配至義烏青口小學任教， 2016年主動要求調至家鄉塔山回母校任職，并準備紮根山區。這14年的光陰見證了她的勤奮和努力。

她工作努力，積極向上，多次承擔義烏市級研讨課，被評為義烏市四星級教師，義烏市優質課一等獎。每年的信息技術基本功比武她總是積極參加，并多次獲得一二三等獎。

“善于總結，勤于歸納。”她用行動诠釋“成為專業性教師”的信念。

2017年，她懷孕了，但同時在卵巢中長了一個腫瘤。醫生告誡她，如果不好好休養，腫瘤将會随着腹中孩子的增長而變大，情況十分危險。她孕吐不止，再加上卵巢囊腫的疼痛，導緻在孕期身體十分虛弱。即便如此，她從來沒有因為身體不适請過一天假。

她用愛和責任照亮學生，也溫暖了孩子的心靈。面對選擇，她總是先想着别人，最後才想到自己，對家庭、對工作、對學生，無一例外。熟悉她的同事們感受到她滿滿的正能量，“做得多、說得少”“一刻不歇”“追求極緻”“從不抱怨”……她在自己平凡的崗位上堅持初心。

兢兢業業愛工作 細心周到護家庭

大陳鎮中 陳正良

陳正良是一名科學老師，2001年參加工作至今，共當了12年的班主任。

在陳正良擔任的12年班主任生涯中，每年都會進行家訪，一個不漏，與家長分享學生在學校的表現，了解學生的家庭狀況、在家的學習态度和表現，緊密聯系家長，共同促進學生的成長。

陳正良在學校身兼數職，擔任科學教研組長、備課組長、創新實驗室負責人、兩個班的科學課、理科組黨小組組長，對每一項工作，他都兢兢業業任勞任怨。

作為教研組長，陳正良不僅教學上為全組老師作示範，還認真組織集體備課與同課異構，積極帶頭上公開課，在他的努力下，科學組的集體備課與同課異構開展得極為成功。

陳正良家有行動不便的90歲外婆，剛滿60歲卻生活不能自理的癡呆母親，因腳踝粉碎性骨折瘸腿的患有糖尿病的67歲的父親，妻子在義烏市看守所上班，每隔兩天就要上一次夜班，女兒在城裡讀小學三年級，還有十多個月大的兒子，照顧家人的重擔全都落到了他的身上。

為了減輕父親的壓力，陳正良一有空就回家看望父母，搶着多幹活幹重活，希望家人能過得舒适些。帶上子女去看外婆，陪外婆聊天，給外婆排解孤獨，帶去溫暖。

為了緩解母親的病情，陳正良在假期帶着母親跑了很多地方去治療，還特意給母親買玩具，平時還會為母親輕柔手掌和手指，減緩母親手指的僵硬速度。

至愛無痕 平凡堅守

繡湖小學教育集團 胡麗英

胡麗英是義烏市繡湖小學教育集團繡川校區語文教師，1989年8月參加工作。她在教學一線從教30個年頭，擔任班主任26年，曾被評為“麗水地直教育系統先進工作者”，獲得“浙江省無償獻血奉獻獎”。

她總是默默地履行着自己對人生的承諾。“盡善盡美”“追求極緻”“真會拼”“較真”……熟悉胡麗英的人，總是這樣評價她。她甘于平凡，有一股“輕傷不下火線”的堅持，更有一份“重傷也不下火線”的任性。她兩次工傷，每一次都帶傷堅持工作。

在胡麗英的眼裡，教室裡坐着的是學生，更是自己的“兒子和女兒”。她不僅關注孩子們的學習，更關注孩子的身心健康。這10多年來，胡麗英每天上下班手中都有一隻綠色保溫袋，裡面裝着的是她前一晚精心熬制的營養八寶粥。她把這份營養粥當做獎品激勵孩子。

“胡媽”“胡娘”，這是胡麗英的曆屆學生對她的愛稱。每個假期，胡麗英家總是聚集着一批批大孩子。這些大孩子有的已參加工作，有的還在讀大學。他們或回來看望，或找她談心……學生們已經把胡麗英家當作了溫暖的港灣。

胡麗英的血型很特殊，為A型RH陰性血型，俗稱“熊貓血”。由于這種血型少，病人急救用血都很緊張。十多年前，胡麗英就已成了義烏市無償獻血應急分隊成員。多年來，不管日夜寒暑，隻要醫院有需要，她就會挽起手袖獻出熱血。

“無言”的 守護者

星光實驗學校 斯金娟

29年來，義烏市星光實驗學校斯金娟老師在特教一線默默奉獻着：守護聾啞學生，做的遠比說的多；關注聾啞人群體，專業助力相關部門扶弱懲惡；教育殘障學生，54歲再轉型。

1993年，義烏市聾啞學校有學生91人，全部住校。當時學校特教老師數量有限，斯金娟主動提出由她一人承擔生活指導之責。她堅持每天夜裡數次起床檢查學生宿舍，清點學生數量。這一幹就是15年，在斯金娟任生活指導師的2000多個日夜裡，聾啞學生住校部沒有發生過一起安全事故。

工作之外，斯金娟也一直關注聾啞人這個弱勢群體。有一回，有名聾啞人因要不到工資有了輕生的舉動。有關部門緊急尋求手語翻譯，斯金娟趕到現場後耐心勸導，終于讓對方放棄了輕生的念頭。

斯金娟關愛聾啞人，但對品行惡劣的聾啞犯罪分子絕不姑息，協助公安機關處理聾啞人犯罪案件就成了她的“第二職業”。這些年來，她協助公安機關偵辦聾啞人犯罪案件數百起。

2017年起，斯金娟成為殘障兒童教師。面對這個更特殊的群體，54歲的斯金娟迎難而上。她說，特教老師雖然隻教孩子們十來年，但要為他們的一輩子謀劃，責任重大。

心懷大愛的 杏壇“擺渡人”

義烏中學 陶忠林

陶忠林， 物理高級教師，從教31年，擔任班主任27年，其中高三班主任17年。工作恪盡職守，任勞任怨，并有以仁者之心救死扶傷之義舉。先後被評為義烏市優秀教師、金華市優秀班主任、金華市“1155工程”名師培養對象。

1999年8月，陶忠林從蘇溪中學調入義烏中學，期間擔任班主任16年，尤其是50歲以後還擔任了5年高三班主任。

陶忠林班級管理“愛而有度，嚴而有格”。他經常中途接任暫時落後的班級，總能在短短一個月内，讓班級甩掉“落後”的帽子。他曾受邀在多所兄弟學校及義烏市德育研讨會上交流分享班主任工作經驗，得到同行高度贊賞。

陶忠林注重教育教學科研，他秉承義烏中學物理組“實驗·啟思·引探”教學模式，認真學習吳加澍老師先進教育理念，積極探索，逐漸形成一套自己的教學理論。他作為專家代表多次到金華、紹興、溫州、麗水等地作新課程培訓和高考專題報告。

陶忠林熱心公益事業，經常參加社區服務、志願者活動、公益文化活動等。今年2月1日，他去親戚家途中偶遇一位老人倒在地上，毫不猶豫運用所學急救知識，對老人實施心肺複蘇，為搶救争取寶貴時間，直到救護車将老人接走才默默離開。

把愛 帶給每一位學生

上溪中學 吳麗華

2003年7月，大學剛畢業的吳麗華響應号召，參加了首屆全國大學生志願服務西部計劃，赴四川省阿壩藏族羌族自治州松潘縣中學支教。

服務期滿後，吳麗華仍與松潘縣的一些孩子保持聯系，在學習上、物質上給予他們一些力所能及的幫助。在她的影響下，一些孩子走進了師範學校的大門。

回到義烏後，吳麗華紮根上溪中學，一幹就是15年。15年裡，吳麗華不忘初心，堅持把每一件小事做好。

有段時間，吳麗華注意到食堂泔水桶中常有學生扔進飲料瓶等垃圾，就主動在就餐時間守在泔水桶邊引導學生垃圾分類，并利用宣傳欄及時反饋食堂三個樓層的垃圾分類情況。

吳麗華的辦公桌上有一個“百寶箱”。“百寶箱”裡有很多辦公用品，還有針線、體溫計、創可貼、感冒藥、退燒藥等。那是吳麗華為學生準備的，多年來，很多學生受益于“百寶箱”。

2013年4月，吳麗華生病住院，手術出院後僅4天，她又投入到了工作中。當年10月，她舊病複發再次住院手術。這次包括手術在内，她隻請了一周假。吳麗華的執著，感動了每一名學生。在她的帶領下，班級各項工作、成績穩居年級前茅。

追逐夢想 收獲幸福

實驗幼兒園 方京娟

方京娟，一個出生于6月1日的80後教育工作者。她愛幼教這個行業，也愛孩子們。因為細心，她曾搶救回孩子的生命；因為用心，她得到了領導的肯定，同事的稱贊，家長的尊重認可；因為愛心，她曾經早早獲得了“未婚媽媽”的美名。

有一次，她午睡巡查，一名幼兒出現高溫驚厥。她立即通知校醫趕來。與此同時，她發現孩子緊咬牙關，為避免孩子因咬傷自己舌頭而引發更大的危險，她毫不猶豫地将自己的手放進孩子嘴裡。

班裡曾有一個孩子因為父母離婚，性情大變。方京娟多次與她父母溝通，并帶動班裡的孩子跟她一起學習、遊戲，周末、節假日陪她玩，帶她回自己家吃飯睡覺。孩子慢慢恢複了往日的俏皮可愛。後來這孩子喚她“方媽媽”，其他孩子聽了，也都喜歡跟着這麼叫。年紀輕輕的她就有了“未婚媽媽”的美名。

20年間，從普通教師到管理人員，從教學管理到後勤管理，方京娟成了園裡有名的 “多面手”。

以園為家 為孩子創設更好的成長環境

稠州幼兒園 劉婷

劉婷是義烏市稠州幼兒園一名“資深”的年輕幼師。她是孩子們眼裡可愛可親的美麗老師，是家長眼裡青春活力的“孩子王”，是同事、領導眼裡的工作“拼命三郎”。

憑着對幼教事業的熱愛，經過多年一線的打磨，她逐漸成長為一名骨幹教師。她擔任年段組長，分管STEAM教學研究，幫扶、引領新教師成長；她不斷鑽研，提升自身教學水平，更好地陪伴孩子成長。她參與開發的課程《淘淘小醫郎中醫探索課程》入選第二屆“浙江省幼兒園精品課程”，在義烏市教師基本功五項技能比武中榮獲二等獎、在首屆義烏市STEAM科技大賽中獲得一等獎。去年，她還被評為義烏市教育技術先進個人等榮譽稱号。

每天放學後，她都會抽半小時與搭班的新教師進行業務交流，指導新教師提升課堂魅力。她常常以園為家，在休息時間加班創設幼兒園環境，為孩子提供更好的成長環境。

劉婷說，能從事自己喜歡的工作是一件幸福的事。作為一名教育工作者，要以“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”這“四有教師”作為衡量标準，在平凡崗位上嚴格要求自己。

（原标題《老師似燈，師德如光，照亮孩子成長之路 義烏第六屆最美教師：不忘初心，牢記使命》，原作者金曉英、龔琴娟。編輯童曉）

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